2023届广东省湛江市霞山区智洋学校高职高考语文第一轮复习2.1.2 第二部分第一章第三节 文言虚词

第三节 文言虚词 第二部分 第一章文言文阅读 考查文言虚词的设题形式主要是客观题，翻译题中也会涉及。平时要熟练掌握常见文言虚词的用法，举一反三，这是成功的关键。 掌握文言虚词的技巧方法和掌握文言实词的方法有异曲同工之妙。下面简要介绍一些分析推断文言虚词的用法、意义的技巧方法。 1．句意推断法 句意推断法就是根据句子的大意推断虚词在句中的用法和意义，在学习和应试中常用。例如： 第2页，共24页 技法指导 ①买五人之头而函之(《五人墓碑记》) ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ①句的意思是“买下五个人的头然后用匣子把它们装起来”，可知句中的“而”是连词，表示承接。②句的意思是“咚咚地擂起战鼓，刀刃剑锋相碰，(就有士兵)丢盔弃甲，拖着兵器逃跑”，可知句中的“而”是连词，表示修饰。 第3页，共24页 技法指导 2．语境推断法 文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析，做到“字不离词，词不离句，句不离篇”，根据上下文的意思来推断，可以在总体把握文句的基础上来确定某个词的意义和用法。例如： ①设九宾于廷，臣乃敢上璧(《廉颇蔺相如列传》) ②乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》) 根据语境，①句中的“乃”，表示前后两事在情理上的顺承，作副词，可译为“才”。②句中的“乃”，只表示时间的先后，没有体现时间的紧迫性，作连词，可译为“于是，就”。 第4页，共24页 技法指导 3．知识迁移法 文言虚词虽然灵活，但是有一定规律，因此可以借助已知知识来推断。 (1)代入筛选法 在掌握了某个虚词的大部分甚至所有的意义和用法后，可以将它的每个用法分别代入句子去理解，选出最能讲通的一项，就是正确答案。例如： 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) “其”的用法和意义如下。 ①第三人称代词。代人或事物，用在名词前，作领属性定语，译为“他(他们)的”“它(它们)的”。 第5页，共24页 技法指导 ②第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语(整个主谓短语，在句中作主语、宾语或修饰语)，应译为“他(他们)”“它(它们)”，不能加“的”。 ③活用为第一人称。可作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我(自己)”。 ④指示代词，表远指。作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 ⑤指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 ⑥副词，放在句首或句中，表示揣测、反诘、期望、商量等语气，常和放在句末的语气助词搭配。视情况可译为“大概”“难道”“一定”“还是”等或省去不译。 第6页，共24页 技法指导 ⑦连词，通常放在句首，表假设，可译为“如果”；表选择，可译为“是……还是……”。 ⑧助词，起调节音节的作用，可不译。 将上面的义项一一代入进行理解和筛选，就不难确定例句中的“其”是第一人称“我”的意思。 (2)句例推断法 如果能熟读课文，掌握了大量包含常见虚词的句例，就可以借助课文中结构相同的句子来推断试题中虚词的意义和用法了。例如： ①与我银，为君致阁职(《欧阳文忠公集·桑怿传》) ②谁为大王为此计者(《鸿门宴》) 第7页，共24页 技法指导 根据②句中，“为”的“替”“给”意思，将其代入①句理解：“给我银子，我替你谋个内阁职务。”句子是通顺的，所以①句中的“为”也是作介词，可译为“替”“给”。 (3)成语推断法 因为成语绝大多数来源于古诗文，其中许多虚词的意义和用法与文言文中的完全相同，所以可以根据成语来推断文言虚词的含义。例如： ①始作俑者(《孟子·梁惠王上》) 第8页，共24页 技法指导 ②当立者乃公子扶苏(《史记·陈涉世家》) ①句中，“始作俑者”的意思是开始用俑殉葬的人，比喻恶劣先例的开创者。其中的“者”是“……的人”的意思。由此推知，②句中的“者”也是“……的人”的意思。代入②句中，句子通顺，所以②句中的“者”是“……的人”的意思。 第9页，共24页 技法指导 4．结构推断法 (1)对称关系推断法 语言结构相同或相似的词句构成的对称语句，其对应位置上的词语用法往往相同或相似。由此可以根据句中熟悉的虚词用法，推断对应位置的疑难虚词用法。例如： ①恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑(《谏太宗十思疏》) 第10页，共24页 技法指导 ②噫吁嚱，危乎高哉！(《蜀道难》) ①句中“无以怒”的“以”可以根据对