2023届广东省湛江市霞山区智洋学校高职高考语文第一轮复习2.1.2 第二部分第一章第六节 文言文总体阅读

第六节 文言文整体阅读 第二部分 第一章文言文阅读 一、通读全文，整体感知 解答文言文试题首先应浏览或跳读全文，快速准确地把握文章内容：写的是什么人，生活在什么时代(朝代)，干了什么事(起因、经过、结果)，这些事有什么意义，文中还涉及了什么人，其与主要人物之间是什么关系，等等。对于个别难懂的字句，可暂时不理会，只在文中相应地方用圈点法进行标注便可。 第2页，共77页 技法指导 二、借助题目，疏通文意 考生阅读文段时要学会借助文段后的注解、出处和题目，加深对选段文意的理解，尤其是要学会利用实词解释题和文意理解概括分析题。因为文言文阅读的选择题，多是要求选出错误项，故选项中错误的只有一项，另外三项都是正确的，所以利用好实词解释题，文中部分难懂的词语意思便可迎刃而解；利用好文意理解分析题，就能够比较明确地了解选文的大致内容和主要事件。 第3页，共77页 技法指导 三、重读文段，正确解题 经过前面两个步骤，考生对文段内容已经能够基本理解，有了思考的方向，所以再读时，能更好地理解认知文段，同时也能对前两步出现的偏差做出纠正。如果碰到比较难的语句，还要反复通读，静心分析，做到“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”，调用各种解题技巧，充分利用题与题之间的有效信息，前后推导，逐题完成解题。考生在平时的阅读训练中，要学会运用代入法、比较法、排除法和反证法等解题方法。 下面结合题目类型，分析如何正确解题。 第4页，共77页 技法指导 1．词义辨析题 此题往往考查文言实词的一词多义、古今异义、通假字及词类活用等知识点。解题时，应联系已知有关该词的用法初步推断词义；更要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解，将给出的词义代进原文，通顺就对，不通顺就错；如果遇到解释不通的字词考虑通假或者活用。 2．句式辨析题 解答此题的前提是要把握常见的文言句式的类型、特点，如判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式。依据所学知识，联系句意，对句子进行语法分析；仔细审题，明确题目要求，认真比较筛选，准确分析选项的异同，从而确定答案。 第5页，共77页 技法指导 3．内容理解题 此题大多是按原文内容的先后顺序排列，可找出文段与选项对应的语句，仔细辨析。解题时，注意选项在叙述或分析时设置的时序颠倒、张冠李戴、以偏概全、无中生有等陷阱。此题往往要求选出不恰当的一项，对理解全文可提供有效的信息。 4．语句翻译题 文言翻译的要点：首先，要内容正确，符合文意；其次，译出的句子要表达准确，得体流畅。翻译时，要牢牢遵循“直译为主，字字落实；意译为辅，文通字顺”的翻译原则。 第6页，共77页 技法指导 一、(2019年广东省高职高考)阅读下面的文言文，完成1～4题。 许有壬字可用，幼颖悟，读书一目五行，尝阅衡州《净居院碑》，文近千言，一览辄背诵无遗。擢延祐二年进士第，授同知辽州事。会关中有警，邻州听民出避，弃孩婴满道上。有壬独率弓箭手，闭城门以守，卒获无虞。州有追逮，不许胥隶足迹至村，唯给信牌， 许有壬，字可用，幼年聪颖醒悟，读书一目五行，曾阅读衡州《净居院碑》，文章将近千字，看一遍就能背诵没有遗漏。考中延祐二年进士等次，被授任辽州同知事。适逢关中有危急情况，邻近各州听任百姓外出躲避，道路上到处都是被弃的孩子和婴儿。许有壬独自率领弓箭手，关闭城门守卫，最终平安无事，没有忧患。州里有追赶逮捕的事，不允许官吏的足迹进入村里，只给信牌， 第7页，共77页 同步精练 令执里役者呼之，民安而事集。右族贪虐者惩之，冤狱虽有成案，皆平翻而释其罪，州遂大治。 泰定元年，选为中议。京畿饥，有壬请赈之。同列让曰：“子言固善，其如亏国何！”有壬曰：“不然。民，本也；不亏民，顾岂亏国邪！”卒白于丞相，发粮四十万斛济之， 命令村里的役夫呼喊，百姓安定，事情办成。豪门大族中贪虐的人受到惩办，冤案即使有了判决，都平反洗脱他们的罪名，于是州里得到很好的治理。 泰定元年，许有壬被选为中议。京城附近发生饥荒，许有壬请求赈济灾民。同僚责备说：“你的话固然好，那亏了国家怎么办？”许有壬说：“不能这样说，百姓是国家的根本，不亏民，怎么能亏国呢！”最终向丞相禀报，调派四十万斛粮食赈济灾民。 第8页，共77页 同步精练 依赖此得以活命的灾民非常多。 按照国学旧的法规，常常凭借积分等次举荐调任官员，掌握政权的人因为张起岩提议，准备废除这种办法，把推选品德行为作为要务。许有壬反驳这种做法说：“积分制的办法虽不是最好的，但是可以凭借(这个)得到博学能文的人才，如果说仅凭借品德行为选拔，那些名声固然好，恐怕都是外貌厚道、内心不可捉摸的人，只在意外表，有的(甚至)昏昧无知、目不识丁。”(因此)议论很久不能决定。 民赖以活者甚众。 国学旧法，每以