10.1常见的酸和碱 同步提升训练—2022-2023学年九年级化学人教版下册

2023-02-25
| 4页
| 130人阅读
| 20人下载

内容正文:

常见的酸和碱 同步提升训练 一、选择题: 1.下列溶液中,能使紫色石蕊试液变红的是( ) A. 氢氧化钠溶液 B. 稀盐酸 C. 食盐水 D. 石灰水 2.下列关于浓硫酸的描述中,正确的是( ) A.浓硫酸可用来干燥氧气 B.纸张遇到浓硫酸会变黑,发生的是物理变化 C.稀释浓硫酸时,把水慢慢倒入盛有浓硫酸的烧杯中并用玻璃棒搅拌 D.不慎把浓硫酸溅到皮肤上,用大量的水冲洗后涂石灰水 3.如图装置中的固体和液体混合后,小气球不会鼓起来的是(  ) A.铁和稀硫酸 B.二氧化锰和双氧水 C.铁锈和稀盐酸 D.氢氧化钠和水 4.下列对一些事实的微观解释错误的是(  ) 选项 客观事实 微观解释 A 金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异 它们的碳原子排列方式不同 B 用汽油洗油污 汽油能与油污反应 C 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解 搅拌能加快蔗糖分子的运动 D 盐酸、稀硫酸的化学性质相似 盐酸、稀硫酸中都含有H+ 5. 下列方法能将澄清石灰水和氢氧化钠溶液区别开来的是(  ) A. 分别滴入紫色石蕊溶液 B. 分别滴入无色酚酞溶液 C. 分别通入二氧化碳 D. 分别加入氧化铜粉末 6.下列物质露置在空气中一段时间后,溶液质量因为发生化学变化而减小的是(  ) A. 氢氧化钠溶液 B. 浓盐酸 C. 澄清石灰水 D. 浓硫酸 7.一位同学把一份长久放置的氢氧化钠溶液和盐酸混合发现产生了不少气泡,对这一现象合理解释是( ) A.气泡是盐酸挥发出来的氯化氢气体形成的 B.气泡是Na2CO3和HCl反应产生的二氧化碳  C.气泡是溶于NaOH溶液的空气形成的 D.气泡是NaOH和HCl的反应产生的水蒸气形成的  8.如图所示,将液体X加入集气瓶中与固体Y作用,观察到气球逐渐变大。下表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是(  ) 序 号 ① ② ③ ④ ⑤ X 稀盐酸 水 水 双氧水 水 Y 铁 粉 氢氧化钠 氯化钠 二氧化锰 硝酸铵 A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤ 9.(2021•黄石)思维导图是知识整理的重要工具,如图是某思维导图的一部分,可以填入括号中的是(  ) A.能与活泼非金属反应 B.能与某些酸反应 C.能与非金属氧化物反应 D.能与某些盐反应 10.(2021江苏扬州宝应一模)氧化铜与稀盐酸发生反应时,容器中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法不正确的是 (  ) A.m点对应溶液中的溶质是氯化铜 B.n点和m点对应溶液中铜元素的质量相等 C.n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同 D.该曲线能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系 11.利用以下装置对酸的化学性质探究。如图所示。 (1)无明显现象的是哪一组___(序号); (2)有蓝色溶液产生的是___(序号); (3)A中,在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液变红的是___(填“a”或“b”)发生了____(填“物理”或“化学”)变化;使用点滴板的优点之一是_____。 (4)B中,①②中均可观察到的现象是_________________________________; (5)D中可以看到的现象是__________,写出反应方程式:___________________; (6)E中,发生的反应方程式:___________________。为了验证生成的气体,试剂X的名称是_________。 12.据报道:一家政服务人员在清洗抽水马桶时,同时倒入了“84消毒液”和洁厕剂,结果被两者反应产生的有毒气体熏倒在地。 (1)“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠(NaClO),其中Cl的化合价为 +1。 (2)消毒液中的次氯酸钠(NaClO)与盐酸混合后,会生成氯化钠、水及有毒的氯气。请你写出此反应的化学方程式:NaClO+2HCl=NaCl+H2O+Cl2↑ 。 (3)目前市场上的洁厕剂大多为酸性,含有一定量的稀酸(如稀盐酸、稀磷酸等),具有腐蚀性。下列物体中,表面可用这类洁厕剂清洗的是B (填字母)。 A.大理石台面(主要成分是CaCO3) B.釉面砖(釉面的主要成分是SiO2) C.不锈钢管 13. (2021·宁波)有一瓶气体,可能由O2、CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成,在老师的指导下,实验小组对该瓶气体进行了如下探究: 【查阅资料】 脱氧剂(还原铁粉)能够吸收氧气和水蒸气。 【实验设计】

资源预览图

10.1常见的酸和碱  同步提升训练—2022-2023学年九年级化学人教版下册
1
10.1常见的酸和碱  同步提升训练—2022-2023学年九年级化学人教版下册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。