第20课 社会主义国家的发展与变化【课件】--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 社会主义国家的发展与变化 第20课 给我调100万劳改犯来，修不通铁路，统统枪毙。 斯大林 坐在座位上自己摇动身体，做出列车还在前进的样子。 勃列日涅夫 把后面的铁路接到前面去，火车继续开！ 赫鲁晓夫 把火车拆了，到有铁轨的地方再拼装起来。 戈尔巴乔夫 涉及政治体系的具有政治维度的笑话 采用一种幽默与讽刺相结合的方式 政治言论的符号空间里的边缘层 政治笑话 “与其是讲笑话,毋宁说是历史” 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 社会主义国家的 发展与变化 【课标要求】 通过了解第二次世界大战后社会主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题 奉命于危难之间 ——苏联的发展、改革与东欧社会主义建设 无可奈何花落去——社会主义阵营的瓦解 不畏浮云遮望眼——中国社会主义的发展 壹 奉命于危难之间 ——苏联的发展、改革与东欧社会主义建设 第20课 社会主义国家的发展与变化 天安门广场前党和国家领导人出席斯大林悼念仪式 斯大林死后的群众在街道默哀 斯大林逝世 花圈堆满了红场，悲伤的人们像大海波涛一样涌入，无论将军、工人、艺术家还是贫民脸颊上都带着泪水，感觉就像老父亲留下一群不知方向的孩子。 ——《国家葬礼》 1953年3月5日 斯大林留下了哪些遗产？ 光荣与桎梏 第20课 社会主义国家的发展与变化 光荣与桎梏 1950年苏联国民经济总值 跃居世界第二 1950年的农业总产值 接近战前水平 1949年爆炸 第一颗原子弹 苏联工业总产值 比1940年增加了73% 经济总值 国防 农业 工业 他接过的是一个扶木犁的穷国， 他留下的是一个拥有核武器的强国。 /亿美元 1950年国民经济总值 国民经济总值 苏联 美国 英国 法国 德国 日本 意大利 1710 4280 870 710 650 410 370 列1 苏联 美国 英国 法国 德国 日本 意大利 列2 苏联 美国 英国 法国 德国 日本 意大利 第20课 社会主义国家的发展与变化 光荣与桎梏 当1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，成为第二核大国之时，每年皮鞋产量仅有163百万双，全国一亿七千万人口平均每人买不到一双皮鞋。到1953年，一个人才有0.4平方米的住房……农业徘徊不前，只提高了40%，1953年全苏人均的粮食低于1913年，而苏联人口比1913年增加了20%。—《苏联国民经济》 苏联模式的弊端 优先发展重工业 轻重工业比例不协调农业、轻工业落后 苏联何去何从？ 第20课 社会主义国家的发展与变化 困境中的尝试 1953-1964 “从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。” 填写赫鲁晓夫的改革措施 政治 农业 工业 个人崇拜 平反冤假错案 强调集体领导,改革干部制度 加大农业投入 农产品义务交售制改为收购制 改革工业管理体制 打破了对斯大林的个人崇拜 苏联工程师在调试“人造地球卫星一号” 1953—1958年苏联与世界实际GDP平均增长率对比示意图 第20课 社会主义国家的发展与变化 困境中的尝试 材料一：科学家联名要求赫鲁晓夫去领导一个癌症治疗所。赫鲁晓夫推脱道:“谢谢同志们的支持,但我对癌症一窍不通啊。”科学家们纷纷说道:“赫鲁晓夫同志,您只要应用一下您在农业问题上的经验就好了!您一负责，粮食就全不见了!” 材料二：1957年5月,赫鲁晓夫突然提出,苏联的人均牛奶和黄油的产量将在1958年赶上美国,人均肉类产量将在1960—1961年赶上美国。……1957年，苏联的肉类产量只有570万吨,而美国是1600万吨;人均肉类产量,苏联是36公斤,美国是97公斤。从1959年起,赫鲁晓夫开始推行冒进式的“七年计划” 。同时,他还把赶超美国的时间提前两年。——李华:《赫鲁晓夫与苏联治理》 不满 无奈 冲击了斯大林模式没有改变高度集中 这两则材料哪一则更有说服力? 文字 史料 学术 著作 文艺 作品 理性 实证意义 情感表达 全面解释 设计意图:材料一的政治笑话讽刺了赫鲁晓夫改革中全盘铺开的玉米以及垦荒运动,从直观、感性角度展现了民众对赫鲁晓夫改革没有取徭枥期效果的不满和无奈,从而引发学生进一步思考:为什么赫鲁晓夫的改革没有取得成动?教师结合材料二的数据分析引导学生得出结论:赫鲁晓夫的改革只是冲击了斯大林模式,但没有改变斯大林模式高度集中的本质,从而培养学生透过现象看本质，全面深入了解历史真相的历史思维能力。 9 第20课 社会主义国家的发展与变化 困境中的尝试 1964-1982 勃列日涅夫改革 1953-1964 赫鲁晓夫改革