1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课时练习-2022-2023学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课时练 一、选择题 某班举办了一次有关“人类社会演变”的主题交流活动。据此回答问题。 1. 小丽展示了四幅图片，并按人类社会发展的进程排序，其中正确的是（） A. ②→③→①→④ B. ③→②→④→① C. ③→④→②→① D. ④→③→②→① 2. 小强展示了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的相关资料并得出以下结论，其中搭配正确的有（） ①能够制造简单的劳动工具——原始社会已迈入文明时代的门槛 ②出现文字的发明和应用——奴隶社会代替原始社会是历史的进步 ③农民有一定的人身自由——有利于调动积极性，促进社会生产发展 ④资本家提高工人的工资待遇——意在逐渐消除对于雇佣工人的剥削 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下列现象,按因果关系排列正确的是( ) ①私有制的确立 ②生产力的发展 ③个体劳动盛行 ④贫富分化的加剧 ⑤氏族制度的瓦解 ⑥阶级和国家的产生 A. ①②③④⑤⑥ B. ②④③①⑤⑥ C. ②③①④⑤⑥ D. ④①③⑤②⑥ 4. 在班级学习交流中，一位同学做了“原始社会—石器；奴隶社会—金属工具(青铜器)；封建社会—铁器；资本主义社会—机器”的演说。他演说的主题最有可能是（） A. 生产力决定生产关系，进而决定产品的分配 B. 生产力决定生产关系，进而决定社会形态的更替 C. 规律是不可违背的，世界各国都要经历相同的发展过程 D. 历史发展具有多样性，不同地区的社会形态更替存在差异性 5. 在班级学习交流中，一位同学做了“原始社会—石器；奴隶社会—金属工具(青铜器)；封建社会—铁器；资本主义社会—机器”的演说。他演说的主题最有可能是（） A. 生产力决定生产关系，进而决定产品的分配 B. 生产力决定生产关系，进而决定社会形态的更替 C. 规律是不可违背的，世界各国都要经历相同的发展过程 D. 历史发展具有多样性，不同地区的社会形态更替存在差异性 6. 奴隶社会代替原始社会，封建社会代替奴隶社会，资本主义社会代替封建社会，在人类社会发展过程中，都起到了一定的进步作用，根本原因是（） A. 新科技革命推动社会生产力的发展 B. 新社会的生产关系适应并促进了生产力的发展 C. 阶级矛盾、阶级斗争推动了阶级社会的发展 D. 不同社会形态的更替推动了国家的形成和发展 7. 在《家庭、私有制和国家的起源》一书中，恩格斯指出私有制和阶级不是从来就有的，而是社会生产发展到一定阶段的产物。同时，他又以雅典、罗马和德意志国家产生的历史事实为依据，精辟而又系统地阐述了马克思主义的国家观。下列关于国家、私有制、阶级、家庭的排列顺序正确的是 ( ) A. 国家→私有制→家庭→阶级 B. 家庭→国家→私有制→阶级 C. 家庭→私有制→阶级→国家 D. 私有制→家庭→阶级→国家 8. “只有生产发展到一定程度，才可能出现阶级；只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级。”关于阶级和国家的产生，下列选项因果关系排列正确的是 A. 生产力发展→私有制确立→个体劳动盛行→贫富分化加剧→阶级和国家产生 B. 生产力发展→个体劳动盛行→贫富分化加剧→私有制确立→阶级和国家产生 C. 生产力发展→个体劳动盛行→私有制确立→贫富分化加剧→阶级和国家产生 D. 个体劳动盛行→贫富分化加剧→私有制确立→生产力发展→阶级和国家产生 9. 恩格斯指出：氏族制度的伟大，但同时也是它的局限性，就在于这里没有统治和奴役存在的余地。这表明（） ①氏族制度的伟大之处在于没有人剥削人、人压迫人的现象 ②氏族制度的局限性在于它与极低的生产力水平相适应 ③氏族制度不能过渡到阶级社会 ④阶级的产生是以生产力发展到有一定阶段为前提的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10．古代社会的变革发展，既是生产力发展的过程，又是充满矛盾和斗争的过程。下列诗句能够反映封建社会剥削的有( ) ①四海无闲田，农夫犹饿死 ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ③朱门酒肉臭，路有冻死骨 ④采菊东篱下，悠然见南山 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 11.国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。奴隶制国家则是伴随着奴隶的反抗，以及奴隶主对自身利益的维护而建立的。这表明奴隶制国家 ①是奴隶主与奴隶之间阶级斗争的产物 ②是奴隶主与奴隶共同利益的维护者 ③是奴隶主与奴隶阶级利益的调和者 ④是奴隶主镇压奴隶反抗的暴力机关 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12.在明朝中后期，在商品经济较为发达的江南地区和东南沿海城市，出现了资本主义生产关系的萌芽。由此可知，资本主义生产关