(讲册)第一部分 第一讲 声现象-（配套课件）2023年新疆【练客中考】物理总复习新思路

物理 精讲册 1 第一部分 新疆中考考点研究 第一讲 声现象 中考新思路 练得全 练得透 2 【2022版课标】 1.通过实验，认识声的产生和传播条件. 2.了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害 及控制方法. 中考新思路 练得全 练得透 3 考点梳理 考点1 声音的产生与传播 声音的产生 产生 声音是由物体的①______产生的 特点 一切正在发声的物体都在②______，③______ 停止，发声也就停止，但传声还未停止 常见发声体 的判断 类型 举例 发声（振动）物体 弦乐器 二胡、小提琴 ④____ 管乐器 长笛、箫、唢呐 管内空气柱 打击乐器 鼓、锣 被击打、敲打部位 振动 振动 振动 弦 中考新思路 练得全 练得透 4 声音的传播 形式 声音在介质中以⑤____的形式向周围传播，称 为声波 条件 声音的传播需要⑥______，固体、液体、气体 都可以传声，⑦______不能传声 声速及其影 响因素 声速的大小一般与介质的种类及温度有关 声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下， <m></m> ⑧ ____＞⑨____ <m></m> 时空气中的声速是⑩______ <m></m> 波 介质 真空 340 续表 v液 v气 中考新思路 练得全 练得透 5 回声 定义 在传播过程中被障碍物反射回来的声音 回声测距 <m></m> ⑪_ ____（ <m></m> 表示声音传播的速度， <m></m> 表示 从发出声音到收到回声的时间），应用于声呐 探测等 正常人耳听 到声音的 条件 （1）发声体振动（产生声音） （2）频率合适（在 <m></m> 之间） （3）响度足够大（能引起人耳鼓膜振动） （4）有介质（能够传声） 续表 中考新思路 练得全 练得透 6 考点2 声音的特性 定义 决定因素 改变方法 举例 响度 声音的① ______ <m></m> .发声体的振幅： 振幅越大，响度越 ②____ <m></m> .距离发声体的远 近：距离越远，响 度越③____ 改变用力的 大小、与声 源之间的距 离等 “引吭高歌”“声如洪 钟”“不敢高声语，恐 惊天上人”、猛击鼓面、 用大小不同的力敲击同 一音叉等 强弱 大 小 中考新思路 练得全 练得透 7 定义 决定因素 改变方法 举例 音调 声音的④ ______ 发声体振动的频率： 频率越高，音调越 ⑤____ 改变发声体 的松紧、长 短、粗细等 男低音、女高音、手指 按压琴弦的不同位置等 音色 声音的品 质和特色 发声体本身的材料、 形状、结构 改变发声体 的材料、结 构等 “闻其声而知其人” “声纹锁”、辨别不同 的乐器等 高低 高 续表 中考新思路 练得全 练得透 8 考点3 声的利用 定义 相同点 应用 传递信息 传递能量 超声波 频率高于 <m></m> 的声 <m></m> .都是由物体的 振动产生的； <m></m> . 在同种介质中传 播的速度相同； <m></m> . 人耳都听不见 回声定位、倒车 雷达、“B超”、 超声波探伤等 清洗物体、除去 人体内的结石等 次声波 频率低于 <m></m> 的声 预报或监测地震、 台风等自然灾 害等 次声波武器等 中考新思路 练得全 练得透 9 温馨提示 声既可以传递信息也可以传递能量，要区分声是传递信息还是传递能量， 就要弄清楚声所起的作用.能够引起其他物体发生变化的，传递的是能量， 反之则传递的是信息. 中考新思路 练得全 练得透 10 考点4 噪声的危害和控制 噪声的 来源 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音 环境保护角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声 噪声的 等级 以①______（符号是②____）为单位表示声音强弱的等级，可以用 噪声检测装置检测噪声的强度 噪声的 控制 （1）在③______处减弱噪声：如“禁止鸣笛”、公共场所禁止喧哗、 安装消声器等 （2）在④____________减弱噪声：如安装隔音墙、马路旁的居民楼 上安装双层玻璃、植树造林（吸音、消声作用）、“大雪过后，万 籁俱静”（吸音作用）等 （3）在⑤______处减弱噪声：如戴耳罩、捂耳朵等 分贝 声源 传播过程中 人耳 dB 中考新思路 练得全 练得透 11 温馨提示 （1）从不同角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声. （2）为了保护听力，应控制声音不超过 <m></m> ；为了保证生活和学习， 应控制声音不超过 <m></m> ；为了保证休息和睡眠，应控制声音不超过 <m></m> . 中考新思路