江苏省兴化市2022-2023学年九年级下学期第二次学生学科素养能力提升化学（A卷）

九年级学生第二次学科素养能力提升 化学学科A卷 (考试用时：与物理共用90分钟满分：40分) 请注意：1.答题前，请考生将班级、姓名等信息填写在答题纸相应位置上． 2.所有试题的答案均须填写在答题纸上，答案写在试卷上无效， 可能用的的相对原子质量：H：1C：120:16-Na：23S：32Ca：40Cu：64 第一部分选择题（共10分） 第1~5题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括两个选项，只选一 个且正确得1分；错选得0分。每小题2分，共10分。 1.如图表示甲、乙、丙三类物质的相互关系，甲包含全部乙、部分丙及其他物质， 12.8gCaC_2O_4固体加热一段时间后剩余6.7g固体。下列说法不正确的是 A.CaC_2O_4中C元素的化合价为+3价 B．剩余固体中含有钙元素的质量为4.0g C．将剩余固体溶于过量的稀盐酸，产生2.2gCO_2 D.将加热产生的气体全部通入足量澄清石灰水中，生成7.5g固体 九年级化学A卷-共4页第1页 4.暖宝宝中的发热剂可以代替红磷测定空气中氧气的体积分数。将体积约为5mL的 发热剂放入针筒中（反应前后发热剂体积的变化忽略不 计)，控制活塞停留在1O0实刻度处（如图一所示，装发热”“00m叫 活塞 置气密性良好)，充分反应后活塞最终停留在”80刻度早 图 处，如图二所示。有关分析错误的是 活塞 A,如果装置漏气，会使测量结果偏小 20406080100mL miiin B.实验中应不断转动针筒，使发热剂充分反应 C.为保证将氧气耗尽，实验用的发热剂需足量 图■ D.通过该实验测得空气中氧气的体积分数是20% 5.新型材料纳米级F粉在空气中易自燃，它能用作高效催化剂.实验室采用还原法 制备纳米级F粉，其流程如图所示：下列说法错误的是 品面 FeCk·nHO固体 :加热脱水干燥，FeC Ⅱ：高温 纳米级F粉 A.流程中N2未参加反应，因此在实验中可以不通N2 B.Ⅱ中反应的化学方程式为H2+FeC2高温Fe+2HCl C.纳米级Fe粉比普通Fe粉更易与氧气反应 D.将FeC2·nH2O加热脱水干燥的过程是物理变化 第二部分填空题（共30分） 6.(5分)A~E为初中化学常见物质，且都能在水中溶解。A、C、D、E的物质类 别分别属于酸、碱、盐和氧化物中的一种。B与C的物质类别相同。农业生产中 常用B改良酸性土壤。E的浓溶液有挥发性。（相互关系如图所示，“一”表示 转化关系，“一”表示相互之间能发生化学反应，部分反应物和生成物省略) (1)请写出A的物质类别：▲。请写出B的化学式：▲。 (2)请写出C的俗名▲ (3)请写出下列反应的化学方程式： B→C的反应▲： BED D一E的反应▲。 7.(8分)硫酸钾是重要的化工原料，在生产过程中常混有氯化钠杂质。 （1)硫酸钾在农业上可作为▲（填“钾肥”或“磷肥”或氮肥”）。 (2)取少量KSO4溶液，滴入BaNO32溶液，反应的化学方程式是」 该反应的基本反应类型是▲。 (3)硫酸钾和氯化钠的部分溶解度数据如下表。 九年级化学A卷共4页第2页 温度（℃） 0 20 60 100 NaCl 35.7 36.0 37.1 39.2 K2S04 7.4 11.1 18.2 24.1 60C时，NaC1的溶解度为▲g; 100C时，10g水中最多溶解K2S04▲g (4)某K2S04样品中混有NaC1杂质，可利用溶解度差异进行提纯，称取27.5g 样品进行实验，过程如下： 100g水 冷却至0℃→漆液✉ 冷却至20℃ 滤液B 蒸发90g水过滤 加热至100℃ 步骤II 步骤IV 过滤 10.36e 步骤T K.SO 步骤Ⅱ 27.5g样品 12.9g 溶液A ①滤液B中，K2SO4 (选填“达到”或“未达到”)饱和状态： ②27.5g样品中NaC1的质量是▲： ③分析上述实验，说明设计步骤Ⅱ对后续操作的作用是▲ (填字母) A.获得较多的硫酸钾 B.可知样品中硫酸钾和氯化钠的质量 8.(10分)科学探究是主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动： I.探究敞口久置于空气中的氢氧化钠溶液中溶质的成分。 【假设猜想】猜想一：氢氧化钠：猜想二：▲：猜想三：上述两者都有。 【实验探究】甲同学取少量溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞，观察到溶液变红， 甲同学认为猜想一成立。 【交流评价】乙同学认为甲同学的结论不一定正确，原因是▲。于是，乙同 学继续进行探究。 【实验探究】乙同学在甲同学所做实验后的溶液中，逐滴滴入足量的稀盐酸，观 察到的现象是▲，则证明“猜想三”正确。 丙同学在甲同学所做实验后的溶液中，滴入足量的CaC2溶液，观察到的现象是 ▲，发生反应的化学反应方程式是▲，证明“猜想三”正确。 【反思总结】氢氧化钠必须密闭保存。 Ⅱ.探究使用后并久置