2023届广东省湛江市霞山区智洋学校高职高考语文第一轮复习1.7第一部分 第七章 修辞手法

第七章 修辞手法 第一部分 基础知识与运用 【例1】　(2022年广东省高职高考)对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是(　　) ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意！ ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A．①对偶　②设问　③比喻 B．①排比　②反复　③比喻 C．①对偶　②反复　③夸张 D．①排比　②设问　③夸张 C 只有两个并列分句，故不可能是排比 连用三个“我愿意”，是反复 运用了夸张 我愿意，我愿意，我愿意 足有千斤重 第2页，共82页 典例精析 【例2】　(2021年广东省高职高考)对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是(　　) A．凑热闹的仪式多了，无用的社交圈子多了，难道不是对人生的消耗吗？ ——运用反问修辞，强烈地表达了对喧嚣浮躁的生活方式的批评。 B．这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，云海衬底。妙极！妙极了！ ——运用反复修辞，连用两个“妙极”，强化了对景色的赞美之情。 难道不是对人 生的消耗吗 无疑而问，无需回答，故是反问 第3页，共82页 典例精析 3 【例2】　(2021年广东省高职高考)对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是(　　) C．读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。 ——运用排比修辞，强调了“读书”的作用，句式整齐，节奏感强。 D．风雨能摧残樱花，但是面对寒风冷雨，樱花也能舒展笑脸。 ——运用比喻修辞，以花喻人，赋予樱花以人的情态，生动形象地表现了樱花坚强乐观的品质。 D 樱花也能舒展笑脸 赋予人表情，并且没有出现比喻词，故运用了拟人的修辞手法 第4页，共82页 典例精析 4 【例3】　(2020年广东省高职高考)下列各句中，都运用了“借代”修辞手法的一组句子是(　　) ①朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。 ⑤地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 ⑥更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ⑦我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 A．①②③ B．①④⑥ C．③④⑤ D．⑤⑥⑦ A 妙极 妙极 妙极 子曰诗云 代指富贵人家 代指音乐 代指公务 妙极 代指落花 代指古文 万千条瀑布 夸张 比喻 比喻 第5页，共82页 典例精析 5 修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，主要通过这些修辞的特点来进行识别判断。高职高考的考点在于修辞手法的判断及作用分析，所以建议可以从以下几点来入手复习。 第6页，共82页 技法指导 一、比喻 (一)什么是比喻 1．定义 比喻是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。 2．特征 (1)是不同事物；(2)要有相似点；(3)要有形象性。 (二)比喻的种类 第7页，共82页 种类 本体 喻词 喻体 明喻 √ √ √ 暗喻 √ √ √ 借喻 × × √ 技法指导 1．明喻 说甲(被比喻的事物)像乙(比喻的事物)。常用的比喻词还有“好像”“像……似的”“像……一样”“如”“若”“仿佛”“宛如”等。例如： 第8页，共82页 ①月光 如 流水一般。 甲(本体) 比喻词 乙(喻体) ②湖水 宛如 明镜。 甲(本体) 比喻词 乙(喻体) 技法指导 2．暗喻 说甲(被比喻的事物)是乙(比喻的事物)。因“像”的意思隐含在内，所以也叫“隐喻”。常用的判断词还有“成”“成了”“变成”“化成”等。例如： 第9页，共82页 ①我 成了 落汤鸡。 甲(本体) 判断词 乙(喻体) ②母亲啊！ 你 是 荷叶，我是红莲。 甲(本体) 判断词 乙(喻体) 技法指导 暗喻还有一些变体。例如： ①路遥知马力，日久见人心。 ②让我们对土地倾注更强烈的感情吧！因为大地母亲的镣铐解除了。 ③这里是花的海洋。 ④北京——祖国的心脏。 第10页，共82页 技法指导 3．借喻 直接把甲(被比喻的事物)说成乙(比喻的事物)，不用比喻词。例如： ①满天里张着个灰色的幔，看不见太阳。 ②我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了…… 4．博喻 即连用几个喻体共同说明一个本体。例如： 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 第11页，共82页 技法指导 【随堂练习】 1．下列句子中，没有使用比喻修辞手法