连乘连除解决问题练习（教案）三年级下册数学青岛版

《连乘连除解决问题练习》数学教学设计 课题 连乘连除解决问题练习 序号 教学目标 1.在解决问题的过程中，进一步学会分析问题的方法，体验解决问题的策略。 2.能够用综合算式解答二步计算的一般应用题，进一步提高解答应用题的能力。 3.培养学分析问题和解决问题的能力。 教学 重难点 进一步学会分析问题的方法。 体验解决问题策略的多样化。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、复习旧知 说一说连乘、连除混合的运算顺序。 二、练习设计 （一）基础练习 1. 2-3分钟口算时间。 指生回答。 先计算，再比较。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     2.混合运算。 （二）发展练习 3. 4. 5. 6. 7.三年级有144人去科技馆参观，平均分成两队，每队平均分成3组，每组有多少人？ 在乘除混合运算中： 谁在前面先算谁，有括号的先算括号里面的。 先让学生说一说先求什么，再求什么。 然后列式计算，同桌互改，集体交流。 提示：一定弄清先求什么，再求什么，最后列式解答。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （三）综合练习 8.同学们参加夏令营，共分成3队，每队28人，老师给同学们发矿泉水和巧克力，每位同学2瓶矿泉水，4块巧克力。 （1）.准备200瓶矿泉水够吗？ （2）.需要准备多少块巧克力？ （3）.如果每包巧克力有2块，每盒有4包，那么需要准备多少盒巧克力？ 9. 提示：每增加一张桌子，就增加两个人。 三、课堂总结 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？谁来说一说？ 学生读题理解题意 独立解决 全班交流 学生先试一试 尝试找到规律 谈收获和自己的评价。 板书设计 解决问题练习 要会分析题意 弄清先求什么？ 再求什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $