Unit5 Fit and well（教案）剑桥国际少儿英语

KB4 Unit5 Fit and well 单元 Unit5 课时 Lesson1 课型 词汇句型 教学目标 1. 通过听录音指图片，回答问题，听录音做相应动作的活动，学生能够认读，会 说，理解单词：cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache 2. 通过描述图片，预测文段内容，听录音提取关键信息，朗读故事，对话练习， 学生能够用What’s the matter? My stomach hurts. I’ve got a stomach-ache.功能句型 谈论本课所学疾病。 教学重点 通过听录音指图片，回答问题，听录音做相应动作的活动，学生能够认读，会说，理 解单词：cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache 教学难点 学生能够用What’s the matter? My stomach hurts. I’ve got a stomach-ache.功能句型， 结合情景谈论本课所学疾病。 教学准备 教学图片 教学过程 Step1 Preparation 1. “Boys and girls, stand up, please!” “Touch your ears.” 快速连续的发出指令，让学生做动作。 用下列单词做练习：head, eye, nose, mouth, foot/feet. tooth/teeth, face, hair, leg, arm 2.师出示图片，指身体部位，引出新单词：stomach, back, shoulder “Touch your stomach / back/ shoulder, please!” Step2 Presentation 1. “Boys and girls, do you want to do a guessing game?”模仿动作，让学生说出表示疾病的单词，例如：用双手捧着头呻吟— headache。给予口头鼓励： ”Well done!” 同样的方法教授新词： stomach-ache, toothache, earache 活动意图：通过看动作猜单词的活动， 学习表示疾病的新单词， 加深对单词意思的理解掌握。 Step3 Practice 1. 让学生翻到学生用书第46页。活动1. Look， think and answer。出示教学挂图，提醒学生看图片，并说出在图中能看出谁或什么。 “Look at the picture, what and who can you see in the picture?” 让一个学生读出活动要求，其他人轮流读出四个问题。 活动意图：熟悉图片内容和人物及问题，启发学生思考，为活动二3的听力活动做准备。 2. 让学生看到活动2 Listen and check 播放录音（CD2，16） “Listen carefully and answer the four questions.” 再次播放录音。第三次播放录音。检查学生是否理解单词sweet, cold, cough 和 temperature. 拿出一 个糖果，说： “What ‘s this?””OK. It’s a sweet.” 拿着纸巾捂住鼻子，模仿感冒的动作。说：Can you guess what’s the matter with me? 叫一名学生模仿咳嗽的动作，说：Can you guess what’s the matter with him? 说：If you’ve got a temperature, how do you feel? 采用大声读，小声读，看老师嘴唇猜出单词的形式，练习巩固sweet, cold, cough 和temperature/感冒/咳嗽/温度 第四次播放录音，出示教学挂图录音文本一面，让一个学生在前面指句子。 活动意图：通过听录音，回答问题，训练学生听英语小对话并回答问题的能力，提高学生对英语对话的理解力。 Step4 Production 1.让学生看到活动 3. Listen and do the action 复习 Presentation 部分的表示不同疾病的动作和单词：headache，stomach-ache, toothache, earache 边做动作边学 temperature ( 一只手搭在前额上)，cough( 模仿用手 捂住嘴咳嗽), cold（模仿打喷嚏）。 播放录音（CD2,05）or 磁带（2，B） 将全班分为六组，每组 3—4 人。 再次播放录