三角形的特征（同步练习）四年级下册数学人教版

人教版四年级数学下册课时作业 第五单元 第1课时 三角形的特性 班级： 姓名： 一、填一填。 1.由（ ）条（ ）围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。 2.从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,( )和( )之间的线段叫做三角形的( )，这条对边叫做三角形的( )。一个三角形有（ ）条高。 3.写出下面三角形各部分的名称并回答问题。 每个三角形有( )条边,( )个角, ( )个顶点。 上面的三角形可以表示为( )。 4.数一数，下面图形中各有多少个三角形？ 5.从三角形的一个顶点到它的对边作一条( )线,顶点和( )之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的( )。 6.由（ ）条（ ）围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫作三角形。用字母A、B、C分别表示三角形的3个( ),这个三角形可以表示成( )。 7.两点间所有连线中( )最短,这条( )的长度叫做两点间的( )。 8.围篱笆。哪种方法更牢固?在合适的方法下面画“✔”，并写出理由。 理由： 9.从张敏家到书店有（ ）条路可以走。第( )条路最近，因为 10.下面三角形底边上的高画对了吗?(对的画“✔”,错的画“×”) 二、选择题。 1.右图由两个边长分别为3cm和5cm的正方形组成， 三角形ABC以线段BC为底边的高是( )cm。 A.2 B.3 C.5 D.8 2.下列三角形底边上的高画法错误的是( )。 3.下面的物品中，没有利用到三角形的稳定性的是（ ）。 4. 数学课上，李小丫和他的同桌把一根小棒截成了三段（如下图），两人分别用这三段围一个三角形（首尾相接），他们两人所围成的三角形（ ）。 A. 形状相同，大小不相等 B.形状相同，大小相等 B. 形状不同，大小相等 D.形状不同，大小不相等 三、操作题。 1.画出下面三角形指定底边上的高。 底 底 底 2.要使下列框架稳定，至少各需补上多少根木条?(先画一画，再填一填) 3.四（1）班的班级门牌歪了，请你设计一种加固方案，画在下面的右图中，并说明这样画的理由。 四、竖式计算（带*的要验算） 208×78= 50×180= 264×90= 627÷33= 478÷85= 705÷15= 210÷70= 87×93= 652÷54= *503×42= 402÷26= *676÷52= 学科网（北京）股份有限公司 $