北师大版二年级数学下册《第三单元复习》教学课件

第 三 单元 生活中的大数 单元复习 1 学习目标 1.经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程，理解大数的实际意义;学会运用大数进行表达和交流，描述一些生活现象，感受大数与现实生活的密切联系。 2.借助直观模型，学习数、写、读万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，逐步发展位值概念。 3.结合具体情境进行估计，初步体会估计在生活中的作用并发展数感。 4.借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣，逐步养成乐于思考的良好品质。 学习重难点 1.体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。 2.学生在自主探索中认识新的计数单位千,并了解计数单位之间的关系。 3.通过教学情景，使学生对一千有具体感受。 4.让学生理解并熟记千以内数位顺序。 4 知识点汇总 问题解决 一、判断题。 1.846中的“8”表示8个一。( ) 2.39与42的和大约是80。( ) 3.360加4个十是760。( ) 4.30个十等于3个百。( ) 5.小刚的身高153厘米。( ) 6 一、判断题。 1.846中的“8”表示8个一。( ) 2.39与42的和大约是80。( ) 3.360加4个十是760。( ) 4.30个十等于3个百。( ) 5.小刚的身高153厘米。( ) × × √ √ √ 二、如图投飞镖游戏，根据落点不同，可以得10分，100分， 1000分。笑笑投了3次飞镖，3次都投中。 (1)笑笑最多得______分，最少得________分。 (2)除最多分和最少分，再写出2种可能的分数_____和______。 二、如图投飞镖游戏，根据落点不同，可以得10分，100分， 1000分。笑笑投了3次飞镖，3次都投中。 (1)笑笑最多得______分，最少得________分。 (2)除最多分和最少分，再写出2种可能的分数_____和______。 3000 30 1110 1020 课后作业 作业：教材第33页第10题。 10 $