5.2 土壤的形成 课件 2022-2023学年高一地理湘教版（2019）必修第一册

青岛古镇口海军中学 毛姗姗 土壤的形成 课前准备： 导学案、双色笔、笔记本 前置补偿： 1.什么是土壤？ 2.成土因素有哪些？ 你吃过土吗？ 课标解读 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 【课标呈现】 1.结合区域图文资料，分析不同地区土壤的形成因素及土壤特征。 2.通过观察土壤，了解土壤的组成、颜色、质地和剖面结构。 3.能够运用地理环境整体性原理，说明土壤的形成过程及对农业的影响。 【学习目标】 3 1.认真研读并勾画探究案的材料，并结合教材，小组内合作探究，归纳影响土壤形成的主要因素，在导学案上梳理探究题答案。 2.将疑难问题写到疑问区，自由解答。 探土—土壤之成因 【拓展思考】 东北平原、亚马孙平原在历史上都曾被大量植被覆盖，为什么有机质含量会差这么多呢？请尝试从生物和气候的角度解释。 故事一： 我的妈妈被人们称为岩石。很长一段时间里，妈妈为了孕育我受了很多罪，裸露的身体在大气、水、温度和生物等因素的综合作用下，逐渐发生崩裂、分解，破碎成疏松的堆积物。我完全继承了妈妈的矿物养分和独特质地，并为你的形成做好了准备。此时我有了自己的名字——成土母质。 1.岩石在孕育成土母质时经历了什么过程？ 2.成土母质对土壤的形成起了什么作用？ 砂土 黏土 花岗岩 石灰岩 （风化过程） （决定土壤矿物质成分和养分，影响土壤质地，土壤发育的物质基础） 故事二： 后来，我认识了活泼外向的生物家族，他们从我出生就陪伴左右，是我最好的朋友，我经历了生物家族代代不息的生命轮回。在他们的帮助下，我体内的有机质不断转成更富有营养的腐殖质，营养元素在表层富集，矿物质颗粒也在表层团聚。而你，我的宝贝，在这个过程中，孕育生成，由原始走向成熟。 思考： 3.生物家族都有谁？ 4.怎么解释“生物家族代代不息的生命轮回”？ 5. 生物对土壤的形成起了什么作用？ 选择性吸收 营养元素 提供有机质 植物 腐殖质 生物 残体 （植物、动物、微生物） （生物循环） （提供有机质，形成腐殖质，富集营养元素，促进矿物质颗粒的团聚） 故事三： 我们的家族遍布世界各个角落。你的表姨表叔经常发微信跟我唠唠家常。 ·广西的土二姨羡慕闯关东的土大姨一家，当年挨冷受苦，却换来富得流油的好日子。 ·远在撒哈拉沙漠的土表弟叫苦不迭：您知足吧，我都穷的揭不开锅了！ ·秦岭南坡的土三叔气自己的儿子不争气，好温好水伺候着，结果又瘦又小，还不如北坡四叔家的儿子有内涵。 ·土三叔教育儿子：学习一定要吃苦，在知识的高峰上，攀登的越高，自己越壮大。 思考： 6.亲戚家的苦恼都是受什么因素影响的？是怎样影响的？ 气候：湿热地区—微生物分解快、淋溶作用强 冷湿地区—土壤有机质积累的多 干热地区—土壤有机质积累的少 地形地貌： 黑土是在丰茂的草甸植物下发育的土壤，腐殖质厚度可达70厘米，有机质含量极为丰富，是世界上最肥沃的土壤 ，中国东北地区是世界主要的黑土分布区，而亚马孙平原的热带雨林地区的土壤为砖红壤，有机质含量非常低，腐殖质层微不足道。 思考：东北平原、亚马孙平原在历史上都曾被大量植被覆盖，为什么有机质含量会差这么多呢？请尝试从生物和气候的角度解释。 拓展思考： 土壤中物理、化学过程的性质与强度，既与温度有关，又与降水有关。 土壤有机质的含量高低取决于两大因素： 有机质的来源：植（动）物残体 有机质的流失：微生物分解作用、淋溶作用、植物吸收。 虽然热带雨林枯枝落叶多，但是微生物分解速度快，生物循环旺盛，加之高温多雨的气候条件，导致淋溶流失作用强，养分几乎全部储存在植物体内，土壤中有机质含量少，土壤贫瘠， 温带草原虽然植物残体数量不及热带雨林，但是微生物分解速度缓慢，加上气候较干旱，导致淋溶流失作用微弱，养分得以在土壤中保留下来，土壤反而肥力较高。 有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一旦被破坏，恢复相当困难。 如何描述土壤肥沃与否 水、气、热比例 故事四： 随着时间的推移，你的兄弟姐妹们越来越多，咱家的家底也越来越深厚。以后的我们会深埋地底，在不同的位置承担不同的分工，甘当你们的垫脚石。而你们则要虔心积淀、无私奉献，未来定会由你们去创造！ 思考： 1.上述故事提到了土壤的形成还受什么因素的影响？ 时间作为一个重要的成土因素，反映的是土壤发育的历史动态过程。 在适宜的气候条件下，发育时间越长，土壤就越成熟。 人类活动对土壤的影响，分为积极的和消极的两大方面。 积极影响：人类通过合理的耕作经营，将自然土壤改良为高产、肥沃的耕作土壤，如水稻土。 消极影响：人类不合理的开发利用，即违反自然成土过程的人类活动，会破坏土壤结构，造成土