5.2 土壤的形成 导学案 2022-2023学年高一地理湘教版（2019）必修第一册

高一地理必修一导学案 编制： 审核： 班级： 姓名： 小组： 评价： 5.2 土壤的形成 NO.17 【课程标准】 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 【学习目标】 1.结合区域图文资料，分析不同地区土壤的形成因素及土壤特征。 2.通过观察土壤，了解土壤的组成、颜色、质地和剖面结构。 3.能够运用地理环境整体性原理，说明土壤的形成过程及对农业的影响。 【使用说明及学法指导】 1.通读教材，进行知识梳理；勾划课本，将预习中不能解决的问题标识出来，并写在我 的疑问处。 2.重点理解：观察土壤的内容和方法，土壤主要形成因素及其作用。 【预习案】 1.土壤概念：陆地表层具有一定_________，能够生长植物的疏松表层，由矿物质、_________、水分和空气四种物质组成。 2.土壤形态 （1）土壤______：是土壤最重要的外部特征之一。 （2）土壤质地：按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，一般分为_________、_________、________。 （3）_____________：是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。耕作土壤剖面一般分为___________、____________、_____________。 土壤层 特点 ______层 以分解和半分解的________为主 ______层 由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质______，颜色较浅 ______层 淋溶层淋失的物质在此______、_________，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色 ______层 疏松的____________ ______层 坚硬的__________ 土壤层 特点 ________层(表土层或熟土层) 土质疏松，________比例高，颜色较暗 _______层 (亚表土层) 土层紧实，颜色较浅，具有________作用 ________层 未经耕作熟化，不利于___________ 知识链接： 1.风化作用：裸露在地表的岩石矿物，在大气、水、温度和生物等因素的综合作用下，逐渐发生崩裂和分解，同时矿物化学组成、性质也会发生变化，形成新的物质，这一复杂的过程通常称为风化作用或风化过程。岩石矿物经过风化破碎成疏松的堆积物，就形成了成土母质。 2.淋溶作用：是指一种透过天然下渗雨水或人工灌溉，将上方土层中的某些矿物盐类或有机质溶解，而将之移往较下方土层之中的作用。 3.土壤的主要形成因素：__________、__________、_________、_________和时间等。 （1）成土母质：是土壤发育的___________，决定了土壤__________的成分和养分状况，影响土壤的___________。 （2）生物：是影响土壤发育的最基本也是__________的因素。生物为土壤提供有机质和__________，富集__________，促进土壤结构形成。 知识链接： 1.生物循环：又称生物小循环，是指植物营养元素在生物体和土壤之间的迁移转化过程。植物根系从成土母质、土壤溶液和空气中吸收营养元素，输送到植物躯体各部；植物在叶部合成绿色有机物。植物被动物吞食后会成为动物躯体的组成成分，同时动植物新陈代谢过程会以代谢产物或残体的形式归还土壤。土壤中的这些有机物又在微生物作用下，转化为营养元素，留存于土壤中。生物循环促进植物营养元素在土壤表层的聚积，成为土壤及其肥力形成和发展的核心。 （3）气候：岩石风化的强度和速度与________、__________呈正相关。气候的分布规律很大程度上影响和控制了__________的分布规律。 （4）地貌：由于__________不同，不同坡度于坡向的土壤发育不同。受重力等作用下，沉积物颗粒自山顶到低平洼地，土壤颗粒分布由粗到细。 （5）时间：土壤发育的时间越长，土壤层越______，土层分化越明显。 除自然原因外，人类活动对土壤的影响极为深刻。 【探究案】 探土——土壤之成因 追踪溯源------听妈妈讲那过去的故事——探秘土壤的“前世今生” 故事一： 我的妈妈被人们称为岩石。很长一段时间里，妈妈为了孕育我受了很多罪，裸露的身体在大气、水、温度和生物等因素的综合作用下，逐渐发生崩裂、分解，破碎成疏松的堆积物。我完全继承了妈妈的矿物养分和独特质地，并为你的形成做好了准备。此时我有了自己的名字——成土母质。 思考： 1. 岩石在孕育成土母