第18课 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

部编人教版七年级历史下册教学设计 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 　第18课 统一多民族国家的巩固和发展 一、教学分析 【教学目标】 1. 观察《清朝前期疆域图》，结合史料、历史文物等了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实，构建历史空间感和方位感，培养时空观念； 2. 通过分析清朝前期有效管辖疆域的原因，体会清前期的统治者在“统一多民族国家的巩固”过程中，表现出的高超的政治智慧与魄力。 3. 结合当今中国的国防情况，感受中华民族的伟大向心力与凝聚力，并深刻体会到国家的整体强盛与各民族的利益密切相关；认识今天国家统一和民族团结局面的来之不易，加深对台湾、西藏和新疆是祖国领土不可分割的一部分的认识。【重点难点】 教学重点：郑成功收复台湾和清政府在台湾的建制；册封达赖喇嘛和班禅与设置驻藏大臣；西北边疆的巩固 教学难点：理解清前期疆域形成原因和认识台湾、西藏和新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分的认识。 二、教学过程 （一）情境导入 材料：康熙初年，生机勃勃的满洲贵族逐渐确立起对全国的统治，但是满洲贵族入关后强制实行圈地运动、剃发易服等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。1662郑成功赶走荷兰殖民者，收复台湾之后，坚持抗清；西藏地区政局不稳，侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐;游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理…… 清朝前期，中国成为一个幅员辽阔的统一多民族国家。清初的统治者面临着哪些问题？ 疆域：东临太平洋；东南到台湾及附属岛屿包括钓鱼岛、赤尾屿等；南至南海诸岛；西南达 喜马拉雅山脉；西跨葱岭；西北至巴勒喀什池；北接西伯利亚；东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛； 问题：国虽立而未稳 国虽建而未统 （二）清朝对全国的统治 ①统一：清朝统治者进入北京后，以北京为都城，逐步建立起对全国的统治。 材料一： “今日事势，莫急于西贼，”“破此，则大成矣”。因此，集中全部精锐兵力，把进攻的矛头指向李自成的大顺军。 ②统治：在政治制度方面进一步加强中央集权 ，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。 材料二： 1665年，清廷实行科举取士制度，考试内容以儒家《四书》《五经》为主。顺治皇帝封孔子六十五世孙为“衍圣公”，以示尊孔崇儒。 （三）收复台湾 任务一：阅读课文和地图，说一说郑成功收复台湾的过程： 1. 背景 1624年，荷兰侵占我国台湾，修筑台湾城和赤嵌楼两个要塞 此后,荷兰殖民者不仅对占领区人民进行经济掠夺,还骚扰福建沿海,屠杀掠夺人口,拦劫中国商船,严重影响中国在东亚和东南亚的海上贸易。就在荷兰殖民者占据台湾这一年，郑成功出生。1646年，郑成功父亲郑芝龙降清后被押回北京。年仅23岁的郑成功遂起兵抗清。 2. 过程 1661年，郑成功率领军队从金门出发，向台湾殖民者发动进攻 3.结果 662年，郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾 4.意义 郑成功把荷兰殖民者从台湾赶出去，使台湾重新回到祖国的怀抱，不仅给荷兰殖民者以沉重的打击，而且对亚洲其他国家也间接地起到了保护作用。 打击西方侵略势力，维 护祖国统一，保卫国家主权和领土完整；促进了台湾开发和民族交融。 5.影响 奠定了台湾在日后成为一个以汉民族文化为主的社会，此役“决定台湾尔后四百年命运”。1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省；1685年,台湾正式建省,成为中国的一个行省 评价：如何评价郑成功？ 打击西方侵略势力，维护了祖国统一，进一步开发台湾，促进民族融合 任务二：说出台湾何时纳入清政府版图？管辖举措？ 1.1683年，台湾归入清朝的版图。 2.1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。 3.1885年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。 意义：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海。 任务三：为什么说台湾自古是中国领土不可分割的一部分？ 台湾回归，祖国统一，是历史发展的潮流。 （四）西南——清廷对西藏的有效管辖 西藏盛行藏传佛教，俗称喇嘛教。派别众多，以格鲁派最著名。政教合一、活佛转世制度独具特色。 1.1653年正式赐予金册、金印和“达赖喇嘛 ”的封号，还拨专款重修布达拉宫。 （1.1653年正式赐予金册、金印和“达赖喇嘛 ”的封号，还拨专款重修布达拉宫。） 2.1713年康熙帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。 康熙帝6岁登基，14岁亲政，在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝。除鳌拜，定三藩、收台湾、保卫雅克萨、签订《尼布楚条约》、亲征噶尔丹。康熙帝是中国统一的多民族国家的捍卫者，开创出康乾盛世的局面。（历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封） （五）西北——新疆 天山以南的广大地区，居住着多个民族，如维吾尔族、哈萨克族等，清