19 大象的耳朵（优质课件）-【七彩课堂】2022-2023学年二年级语文下册同步教学（部编版）

大象的耳朵 19 语文 二年级 下册 第一课时 第二课时 2 同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？ 可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？ 让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ 第一课时 3 点击图标，听范读 初读课文 请同学们自由读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺，并标出自然段序号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 shì dā yí shù ɡān wǔ tònɡ fán shān 学认字 6 咦 yí 咦，那只小鸟怎么飞不起来？ 表示惊奇、惊异的意思。 舞 wǔ 舞蹈 跳舞 烦 fán 烦恼 心烦 痛 tònɡ 头痛 痛苦 竿 竹竿 ɡān 竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字头。 似 shì sì 似的 似乎 类似 相似 天上的白云像羊群似（shì）的，不停地走来走去，似（sì）乎有牧羊人在驱赶它们。 多音字 扇 shān 扇风 扇动 shàn 一扇门 扇子 蝴蝶扇（shān）动翅膀飞走了。 这把扇（shàn）子真好看。 对比识记 耷 竖 谁的耳朵耷拉着？ 大象的耳朵耷拉着。 谁的耳朵竖着？ 小兔子的耳朵竖着。 识字方法 杆 烦 似 咦 舞 竖 痛 扇 快乐的小象 识字游戏 读课文第1自然段，说说大象的耳朵有什么特点。 耷拉着 大耳朵 像扇子 互动课堂 读课文第2-8自然段，画出课文写了哪些小动物及他们说的话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 你能用“和”或“有……有……有……有……还有……”的句式说一说大象遇到了哪些小动物吗？ 大象在路上遇到的小动物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小马，还有小老鼠。 读课文第2-5自然段，想想小兔子对大象说了几句话，说这些话时，他心里是怎么想的。 遇到小兔子 惊异 不以为然 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就是这样啊。 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 肯 定 你能代入大象和小兔子的角色，读一读这组对话吗。 · · · ·· ·· ·· 疑问 18 当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？ 大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。 思考 小兔子认为大象耷拉的耳朵有问题，大象一丁点儿没放在心上。同学们我们一起把这一部分演一演吧！ 扇 慢 遇 兔 màn yù tù shàn 学写字 （扇子） （电扇） （慢跑） （且慢） （遇到） （相遇） （兔子） （野兔） shàn 重难点字书写指导 “羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上。 户字头从上、左包围“羽”字，先写外再写里。 màn “又”居下格、稍宽。 竖心旁首笔点在横中线上。 “日”居上格、写扁。 yù “遇”是半包围结构，要先写里再写外，第八笔是提。 第六笔横折钩的横段要在横中线上。 比“免”多一点。 最后一点别漏掉。 第六笔撇注意别出头。 tù 一、读一读，连一连。 shàn zi yù dào màn màn dā la 扇子 遇到 慢慢 耷拉 课堂演练 26 二、比一比，再组词。 免（ ） 兔（ ） 遇（ ） 偶（ ） 免费 兔子 遇到 偶然 27 三、选一选：故事中出现了哪些小动物？（ ） A.小兔子 B.大象 C.小马 D.小鹿 E.小牛 F.小羊 G.小老鼠 ABCDFG 大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看…… 第二课时 29 读课文第6、7自然段，看看其他小动物见到大象又说了些什么。 互动课堂 遇到小羊 惊异 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 读一读小羊的话，读出小羊疑问、惊异的语气。 大象受到了其他小动物的质疑。 ··· 疑问 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 遇到小鹿、小马、小老鼠 展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？ 32 大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？ 大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出什么毛病了？ 大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉着？ 听了大家的话，大象有了什么想法？大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？ 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病？ 信以为真 决定改变 读一读大象的话，读出信以