第三单元 传统文化 三年级语文下册核心素养阅读（部编版）

部编版语文三年级下册 读 阅 养 素 心 核 第三单元 传统文化 ☀单元阅读目标☀ 1.能提取关键信息，对有关现象或成因做出解释。 2.学习围绕一个意思写清楚一段话。 3.能抓住关键句概括文章的主要内容。 4.能抓住关键词句体会文章表达的思想感情。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、阅读下面古诗，回答问题。 阅读正文 阅读提示 元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。 1.这首诗的作者是＿＿＿＿＿，他是“＿＿＿＿＿＿＿＿”之一。“元日“对应我们今天的节日是＿＿＿＿＿＿，诗中写了宋代过元日的习俗有：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2.用自己的话说说“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的意思。 二、课内阅读理解。 阅读正文 阅读提示 清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。 1.这首诗的作者是＿＿＿＿＿＿（朝代）诗人＿＿＿＿＿＿。 2.解释下列词语。 （1）欲：＿＿＿＿＿＿ （2）借问：＿＿＿＿＿＿ 3.这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿佳节，这一天有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等习俗。“路上行人欲断魂”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.这首诗表达了诗人怎样的情感？ 三、阅读古诗，完成练习。 阅读正文 阅读提示 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。 1.题目中的“山东”指的是（ ）。 A.山东省 B.山的东面 C.华山以东 D.泰山以东 2.“遍插茱萸少一人”中“遍”的意思是（ ）。 A.全部 B.量词，次，回 C.又 D.普遍 3.读诗题，明内容。诗题中的“＿＿＿＿＿＿”告诉了我们诗人写诗的时间。这首诗描写的是我国的传统节日＿＿＿＿＿＿，这个节日的习俗有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。 4.赏析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，完成练习。 （1）诗句中的“＿＿＿＿＿＿”字与“＿＿＿＿＿＿”字分量很重，写出节日里游子的孤寂，具有很强的感染力。 （2）“每逢佳节倍思亲”告诉我们触发诗人思乡念亲之情的是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。我还能写出两句关于思乡的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.对“遥知兄弟登高处，遍插芙萸少一人”分析有误的一项是（ ）。 A.这两句诗流露出诗人客居他乡，无比孤独的心情。 B.这两句诗通过写兄弟插上茱萸，在登高望远，反衬出自己的寂寞与孤独。 C.诗人插上茱萸登高时，发现兄弟不在，所以增加了几分孤独、忧愁。 D.这两句诗运用想象的手法，写重阳节家乡兄弟们登高时的情景，表现出因不能与亲人团聚而深感寂寞，倍加思乡的情感。 四、（2021·龙华区期中）阅读课文节选，回答问题。 阅读正文 阅读提示 纸的发明（节选） 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 语段选自《纸的发明》，这是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。 1.读选文第二段，根据短文内容，用单个的字完成下面造纸的流程图。 剪碎或切断→浸→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿ 2.根据选文内容，完成表格。 时间 造纸用的材料 纸的特点 西汉时代 东汉时代 3.蔡伦的这种造纸方法能够传承下来