交流电路的功率（全2课时）教案2022-2023学年度高一下学期高教版中职电工基础

江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案 编号： 备课组别 电子组 课程 名称 电工 基础 所在 年级 一年级 主备 教师 授课 教师 授课 系部 授课 班级 授课 日期 课题： 8-13交流电路的功率（第一课时） 教学 目标 1．理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的 概念，明确提高功率因数的意义。 2．掌握用并联电容器提高电路功率因数的方法。 重点 1．各种功率的计算以及功率因数的概念。 难点 2．提高电路功率因数的方法。 教法 教学平台、虚拟实验室、实验室 教学设备 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 课前复习 复习直流电路功率的计算方法从而引入本课题。 第八节 交流电路的功率 一、电路的功率 瞬时功率：电压瞬时值u和电流瞬时值i的乘积称为瞬时功率。用p表示 pu i 1．电阻元件上的功率 （1）波形图法讨论：① 作u、i的波形图；② 作出p的波形图 （2）函数法讨论： 设uURm sinωt，则 iImsinωt pu i URm sinωt Im sinωt 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 = URmIm = URIURI cos2ωt （3）平均功率（有功功率）：瞬时功率在一个周期内的平均值。用P表示。单位：W(瓦)、kW(千瓦)。 PPm=URIURI 通常所说电器消耗的功率都是指有功功率。 （4）结论：P0，电阻元件是耗能元件；PIUR（W），有功功率（平均功率）。 2．纯电容电路的功率 （1）波形图法讨论：① 作u、i的波形图；②作出p的波形图 （2）函数法讨论：设uUCmsinωt，则 iIm sin(ωt90º) pu iUCm sinωt Imsin (ωt + 90º) = Im UCm sinωt cosωt =Im UCm sin2ωt =UC I sin2ωt （3）结论：p 0，说明电容元件不消耗功率，它是储能元件。无功功率：瞬时功率的最大值。用QC表示。单位：var（乏）、kvar（千乏）。 QCUC I 3．纯电感电路的功率 （1）波形图法讨论：①作u、i的波形图；②作出p的波形图。 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 （2）函数法讨论：设iIm sinωt，则 uULmsin(ωt 90º) pu iULm Im sinωt cosωt ULmIm sin2ωt = ULI sin2ωt （3）结论：p0，说明电感线圈不消耗功率，它是储能元件。QLULI（var），无功功率。 4．RLC串联电路的功率 （1）PURIUcosIU Icos （2）QQLQC（UL–UC）IU I sin （3）视在功率：总电压有效值与电流有效值的乘积叫视在功率。 S = UI，单位：VA（伏安）、kVA（千伏安） （4）讨论：当cos 1时，则电路消耗的功率与视在功率相等。 当cos时，则电路消耗的功率总小于视在功率； 当cos = 0时，则电路的有功功率等于零，这时电路与纯电感、纯电容电路相同。 （5）功率三角形 S = 公式：PUI cos；QUI sin； SUI 适用于任何交流电路。 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 ——电路总电压和总电流的相位差。 电路的有功功率表示电路中所消耗的功率，电路的视在功率表示电源所能提供的功率。 二、功率因数 1．定义：电路的有功功率与视在功率的比值。它表示电能的利用率。 cos 2．提高功率因数的意义 （1）功率因数越大，则说明电源能量的利用率越高。 板 书 设 计 一、电路的功率 1．电阻元件上的功率 2．纯电容电路的功率 3．纯电感电路的功率 教后札记 江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案 编号： 备课组别 电子组 课程 名称 电工 基础 所在 年级 一年级 主备 教师 授课 教师 授课 系部 授课 班级 授课 日期 课题： 8-14交流电路的功率（第二课时） 教学 目标 1．理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的 概念，明确提高功率因数的意义。 2．掌握用并联电容器提高电路功率因数的方法。 重点 1．各种功率的计算以及功率因数的概念。 难点 2．提高电路功率因数的方法。 教法 教学平台、虚拟实验室、实验室 教学设备 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 课前复习 1．电阻元件上的功率 pu i URm sinωt