观察物体练习（教案）四年级下册数学青岛版

《观察物体练习》数学教学设计 课题 观察物体练习 序号 教学目标 1.对本单元观察物体所学知识进行系统复习。 2.在整理复习本单元知识的过程中，进一步感受数学与生活的联系，初步形成用数学眼光观察周围事物的能力。 3、培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。 教学 重难点 对本单元所学知识进行系统复习     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、本单元知识点： 1、回顾本单元所学知识。 你都学会、掌握了哪些知识？独立回顾一下？（可以借助课本） 2、小组交流回顾的内容。 3、质疑。还有疑问要和老师及同学交流吗？ 二、练习设计 （一）、基本练习 注意口算的速度和正确率。 学生回顾，注意抓住重点知识或易错点。 注意组内同学互相补充或质疑。 从不同方位观察一组物体的形状和相对位置。       探     究     过     程     （二）提高练习。 1、按要求摆一摆（1）用4块正方体摆一摆，从正面看是 2）用5块正方体摆一摆，从右面看是 3）用6块正方体摆一摆，从上面看是 2、有五包纸小丽这样放 小红我这样放 （1） 从正面看两人摆放的纸形状相同吗？ （2） 从右面看两人摆放的纸形状相同吗?从上面看呢？ （三）、综合练习 1、下面的图形各是由几块小正方体木块拼搭成的？ 从不同方位观察多个正方形的形状和相对位置。 让学生动手摆一摆，然后交流。 学生先认真观察，再进行充分想象。 说一说自己是怎样想的。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （ ）块 （ ）块 （ ）块 2、用5块同样大小的正方体木块分别搭成下面的样子 （1） 从哪个位置看这三个图形的形状是相同的？ （2） 从哪个位置看它们的形状是不相同的？ （3） 把5块同样大小的正方体木块拼搭成右面的样子。下面的图形分别是从哪一面看到的？请连一连。 从正面看 从上面看 从右面看 （4） 一个同学用5块同样的正方体摆 成的图形从上面看是 他可能是怎样摆的，请你试一试。 三、小结： 这节课你有哪些收获？你对自己的表现满意吗？还有哪些疑问？ 课堂总结： 你有什么收获？你有什么疑惑？ 学生自主完成，然后在小组内交流方法。 学生独立完成，再通过交流和摆放学具，巩固观察方法。 同桌一人摆，一人画， 同桌合作完成。 板书设计 我学会了吗 本单元知识点： 从不同方位观察多个正方形的形状和相对位置。 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $