第3课中古时期的欧洲 -【每课学点世界史】2022-2023学年高一历史同步精品备课课件（中外历史纲要下）

骑士与“骑士”的不同 1 中古时期的欧洲 第3课 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。 课程标准 部编版普通高中历史必修《中外历史纲要》下 2 上古史 中古史 世界古代史 原始社会 奴隶社会 封建社会（中世纪）（476-15世纪） 何为中世纪？ 中世纪是欧洲历史上的一个时代，指476年西罗马帝国灭亡-1453年东罗马帝国灭亡时期，另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期人文主义者开始使用的。 1世纪 4世纪末 476 481 9世纪 10世纪 12世纪 1453 基督教诞生 基督教成为罗马国教 ① ③ ④ ⑤ ⑥ 法兰克王国建立 庄园逐渐兴起 西欧城市兴起 ⑦ 西罗马帝国灭亡 ② 西欧大学兴起 拜占庭帝国灭亡 ⑧ 标志着欧洲进入封建社会（中世纪）★★★ 中世纪的时空线索：公元476年西罗马帝国灭亡——公元1453东罗马帝国灭亡 目 录 一、西欧封建社会 二、中古西欧的新变化 三、拜占庭与俄罗斯（东欧） 5 时间： 背景： 基本特征： 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。 —朱寰主编《世界上古中古史》 5—15世纪 西罗马帝国灭亡； 日耳曼人大迁徙。 要求：速读教材15页1段、17页末段，宏观把握西欧封建社会。 学习聚焦：封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。 政治：封君封臣制度； 经济：庄园与农奴制度； 思文：基督教会占有举足轻 重的地位。 一、西欧封建社会 1、政治：封君封臣制度 背景： 内容： 关系： 特点： 影响： ①社会动荡和自然经济的产物，8C后逐渐与封土联系在一起； ②日耳曼民族传统。 ①对象：家族和亲兵 ②封君：授予土地，提供保护； ③封臣：领取土地，效忠封君、服兵役等。 ④各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权利。 ①国王或皇帝和各级封建主成为西欧社会的统治阶级； 有利于稳定社会秩序； 给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。 ②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 ①层层分封，等级森严； ②土地是纽带，封君与封臣间互有义务； ③有契约关系，层级间相对独立。（只对直接分封的上一级效忠） 互有义务 结合学思之窗，思考：封君和封臣之间的关系？ “我的附庸的附庸，不是我的附庸” （附庸只效忠于直接领主） 一、西欧封建社会 7 比较中古西欧的封君封臣制度与中国西周的分封制 相同点 不同点 【探究学习】 西欧封君封臣制度 西周分封制 异 社会性质 维持形式 同 奴隶社会 以血缘为纽带，宗法制来维系 封建社会 以土地为纽带，靠效忠维系 ①都是为了维护统治； ②都是层层分封，等级森严； ③都分土地； ④地方易形成割据势力。 2、经济：庄园与农奴制度 （地位：中古西欧基本的农业经济组织） 领主城堡 农民 份地 领主 自营地 教堂 公共 草地 马厩 谷仓 庄园 法庭 自给自足 ， 独立性强 耕地 类型 经营管理者 （居民构成） 权利与义务 农民份地 领主 自营地 自由农 份地 农奴 份地 领主 自由农 农奴 ①提供农民土地； ②主持庄园法庭，审 理庄园案件，维护庄 园秩序 交纳租税，服劳役 ①法律上非自由人， 被固着于土地上； ②自备工具为领主 服劳役，交纳租税。 奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系变化 生产力发展 一、西欧封建社会 在教父主持下接受洗礼 出生 由教父主持婚礼 结婚 涂香油，以求灵魂升天 死亡 这些图片说明什么？ 3、思想文化：基督教会统治 基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 经济上：拥有大量庄园，广袤土地，征收什一税； 政治上：最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制度； 教权高于王权； 思想文化上：居民几乎都是基督教徒，教会控制着人的精神生活、束缚 人性；禁绝“异端”思想；垄断文化教育权。 一、西欧封建社会 1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇"忏悔罪过“.三天三夜后，教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅，这就是"卡诺莎之辱"。此后，"卡诺莎之辱"在西方世界成为屈辱投降的代名词。 政教冲突——卡诺莎之辱 公元800年，罗马教皇为查理举行皇帝加冕礼。 政教合作 “教皇权力好比太阳，国