《恐龙无处不有》-2022-2023学年八年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。导致恐龙灭绝的原因是什么？不同地域恐龙化石的发现意味着什么？带着这些问题，今天我们学习阿西莫夫的科普作品《恐龙无处不有》。 恐龙无处不有 阿西莫夫 核心素养目标 1.把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。　　 2. 梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。 预习检查 1.知作家及作品 （1）简介阿西莫夫 阿西莫夫（1920 —1992）美国著名科普作家和科幻小说家，20世纪最顶尖的科幻小说家之一，代表作《基地》《新疆域》。他的科幻小说《神仙们自由》曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。 2.读准下列蓝色字的音 骨骼（ ） 漂移 ( ） 地壳（ ） 深渊（ ） 驮着（ ） 岛屿链（ ）两栖 （ ） 鸟臀目（ ） gé piāo qiào yuān tuó yǔ liàn qī tún 一、知文章内容（写什么） 1.从文章标题猜想，你认为这篇短文可能写什么内容？速读课文，看是否与自己的猜想一致？如果不一致，那么，这篇短文写什么？文体是什么？ 这篇短文可能写上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况。 这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普说明文。 2.梳理主要内容和行文展开的顺序。 第1段：提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一科学观点，引出说明内容。 第2～3段：指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实。 第4～5段：指出南极的恐龙化石不可能是迁徙的结果。 第6～7段：通过逻辑推理，指出恐龙化石的出现说明了大陆在漂移。 第8～12段：进一步介绍板块理论，说明这一理论解释了每个大陆都有恐龙化石的原因。 第13～15段：再次聚焦远古时期南极的恐龙等生物，确证前文推论的正确性，并说明其普遍意义。 3.这篇短文从在南极发现恐龙化石这一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。请你用自己的话说说其写作思路。 《恐龙无处不有》开篇指出：不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。以此引起读者的兴趣：“紧密相连”表现在哪里？有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的？然后举南极发现恐龙化石的例子，提出既然恐龙不适应寒冷的气候，那么恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的问题。围绕这个问题，引出“板块构造”理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事实为“板块构造”理论的成立提供了有力的证明这一结论。 4.本文的说明对象是什么？ 大陆 5.通过梳理文章主要内容，你认为文章是以什么顺序展开的？ 发现问题——产生质疑——找到答案——得出结论，从现象到本质的逻辑顺序。 6.请你用简洁的语言概括本文的内容。 本文用在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。 二、知作者写作意图（为什么写） 说明不同领域的科学是紧密相连的,科学领域的发现可以互相启发,从而促进不同领域的科学有新发现或新结论。 三、知文章谋篇布局之妙（怎么写） 划分文章结构层次，并概括段落大意。 第一部分(1)：用一个科学观点引出说明内容。 第二部分(2～14)：阐述说明内容。 第三部分(15)：总结说明内容，结束全文。 四、研读课文，探究问题 1.作者由恐龙的发现联想到什么问题？ 第一，恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙这样的两栖动物不适应南极气候； 第二，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ 2. 在南极发现恐龙化石说明了么问题？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 3.《恐龙无处不有》这篇短文中隐含着一个逻辑推理过程，请你仿照示例，说说作者是如何推理的？ 恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现。 这说明，恐龙曾经生活在每一块大陆上。 但是，恐龙不可能是在每块大陆上独立生存的。 所以，现在的各块大陆在远古曾经是联结在一起的一整块大陆或者说“泛大陆”。 这块“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分裂成为现在的各块大陆。 4.围绕“不同科学领域之间是紧密相连的”这一观点，