《被压扁的沙子》-2022-2023学年八年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

恐龙在地球上生活了1.6亿年之久，可是6 500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。这些争论是否有充足的证据？今天这节课，我们一起来学习阿西莫夫的科普作品《被压扁的沙子》。 核心素养目标 1.把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。　　 2. 梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。 预习检查 1.读准下列蓝色字的音 铱（ ） 潮汐（ ） 硅 （ ） 追溯（ ） 褶皱（ ）劫难（ ）蟾蜍（ ）衍射（ ） 携带（ ） guī yī xī sù zhě zhòu jié chán chú yăn xié 词语积累 褶皱： 由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。文中指形成褶皱的过程。 劫难：灾难，灾祸。 致密：细而密；细致精密。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 一、速读课文，知文章内容（写什么） 1.“被压扁的沙子”和普通的沙子是一回事吗？ 不是。 “被压扁的沙子”的原子相距很近，极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子被称为“斯石英”。 2.本文的说明对象是什么？ 造成恐龙灭绝的原因 3.筛选信息：迅速准确地筛选出本文的主要信息，整体把握文意。  ①第1段：引出说明对象。 ②第2～6段，提出问题：造成恐龙灭绝的原因是“撞击”还是“火山”， 并揭示研究探讨这一问题的重要意义。 ③第7～11段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。 ④第12～17段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。 4.请你用简洁的语言概括本文的内容。 通过对“被压扁的沙子”的产生原因、分布和特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点。 二、知写作意图（为什么写） 证明了恐龙灭绝的原因是撞击。 三、理清文章的说明顺序   本文运用了由果到因的逻辑顺序，即用地质学发现的证据论证造成恐龙灭绝的原因的是撞击。 四、研读课文，合作探究问题 1.第1段中，科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个新观点是什么？ 一个巨大的小行星或彗星撞击地球，也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因 2.第1段在文中有怎样的作用？ 一般而言，文章开头一段不外乎是引出话题，激发兴趣，概括全文中心或造成悬念等作用。 引出说明对象。 3.文中认为“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”， 作者是怎样证明“撞击说”的？ （1）科学的实验证明：（7～10) 二氧化磁在超高压下会变成斯石英，把斯石英在850℃的温度下加热30分钟，它会变成普通的沙子，以此证明自然界中不可能自然地产生斯石英。 （2）有力的事实证明：（11～9) 巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英，以此证明了自然界存在的斯石英是因为强大的外力产生的。 （3）严密的推理证明： 在年龄为6500万年的岩层中发现了斯石英 不可能来自地壳深处 只能来自外星撞击（那时还没有原子弹） 6500万年前正是恐龙灭绝的年代 结论：恐龙灭绝应该是因为外星撞击。 4.课文结尾段有什么作用？ 照应前文，对前面的内容作了一个小结。在大量论据的铺垫下，作者作出了如下结论：“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”结尾通过大量分析得出结论，有较强的说服力。 5.题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”好不好？ “被压扁的沙子”这一题目不仅没有离题，反而还能提示读者，对恐龙灭绝的原因的分析与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，能引起人们阅读的兴趣。换成“恐龙是怎样灭绝的”，对文章内容则起不到这样的作用，所以不好。 五、分析文中的说明方法及其作用 说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等