初中安全教育课件《网络环境对青少年的负面影响及对策》

网络环境对青少年的负面影响及对策 网络印象： “雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界” “借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚 明明白白、真真切切” 目前中国青少年患上网瘾的比例达13.2%，另有13%的青少年存在网瘾倾向。 如何远离网络不良信息与“网瘾”？ “网瘾”即“互联网成瘾综合症”，英文简称为IAD。基本症状是上网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。 什么是“网瘾” ？ 网络不良信息不仅仅是让同学们荒废学业，更重要的是引发一系列深层的社会问题。 精神病 退学 自杀 犯罪 …… 一１３岁少年迷恋电子游戏 患上精神病 一位１３岁少年迷恋电子游戏，整天泡在网吧玩游戏，易怒厌世，对人极为冷漠，有时整夜不回家，甚至分不清虚拟与现实，最后被确诊患上精神病。 “网游”打架不过瘾 冲突升级 19名青年血洗网吧 只因网络游戏中一把虚拟的武器，双方在网上发生口角，继而冲突升级，19名青年手持各种凶器将对方所在的网吧“血洗”，5名无辜者被砍，3人重伤当场昏倒。 材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。 材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成是受网络不良环境影响诱发犯罪。 材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因 网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。 案例： 交 流 同学们： 你认为网络不良信息还会给我们带来哪些危害？ ？ 网络不良信息的危害 专家指出，长时间沉溺网络会使人产生精神依赖，导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人免疫功能下降，引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。 1.摧残身体，心理受损 影响视力，浏览网络要集中精力，眼睛要长时间地对着电脑屏幕，视力肯定会受损。曾有过报道说，一中学生一连在网吧泡了十几天，其视力由1.2下降到0.2。 网络游戏对学生造成身体危害，重复、机械的运动和长时间的操作可引起腰酸、背疼、全身不适，以肩关节、肘关节、腕关节为多见的关节无菌性炎症。 网络上很多不良信息需要经济基础作后盾，而中学生基本没有收入。所以，经济没有了来源， 就会发生说谎、欺骗、甚至抢劫。很多青少年犯罪现象就是这样一步步发展到不可收拾的地步。 2.刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为 浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。 3.影响学业 图片示例： 同学们，你愿意成为这样的人吗？ 1、摧残身体，影响健康 2、心理受损，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业，贻误终生 5、安全隐患，危及生命 6、不明是非，不辨善恶 …… 根据网络不良信息危害的特征，深入探究，深刻了解 网络危害，主要体现在以下几个方面： 交 流 网络不良信息为什么危害这么大？ 是自制力差，还是学习压力大？还是……？ 如何预防网络不良信息危害 故事1：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。 思考：1.奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？ 2.从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良 诱惑需要的条件？ 范例解析： 故事2：小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。 思考：你有拯救小明的好主意吗？ 1、要自我约束上网时间，特别在夜间上网时间不宜过长。 2、注意操作姿势。 3、平时要丰富业余生活，如外出旅游、和朋