《南州六月荔枝丹》课件25张 2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册

南州六月荔枝丹 作者： 贾祖璋 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 1.学会筛选信息和概括要点，理清思路， 2、学习本文先主后次，由表及里的说明顺序。 4、了解在说明文中大量引用史料和诗文的作用。 5、学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写作方法， 3、品读赏析本文语言的准确性和科学性 教学目标 1.理清文章的思路。 2、把握说明顺序和说明方法 4、训练学生快速概括内容要点的能力。 3、品读赏析本文语言的准确性和科学性 教学重点 课前准备 1.准备工具书，自查生字词，培养学生独立使用工具书的能力。 2.参照书上“阅读提示”，自读课文，对课文有初步的了解。 导入新课 请学生仔细观看画面，并结合自己的生活体验，描述荔枝的外形和味道。 导入新课 介绍白居易的《荔枝图序》：“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 。” 请学生比较自己和白居易的描绘，谁说得更形象、更优美？最后引出贾祖璋对白居易的质疑，明确白居易的描写美则美矣，却不够准确。 脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，是个黑圆子。 ——打一水果 （荔枝） 贾祖璋：我国著名的生物学家、科普作家。生于1901年，浙江省海宁县人。他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。 作家作品 课题出自明朝陈辉的《荔枝》诗（补充诗歌全文），这句诗是什么意思呢？ 荔枝 （明）陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。 明确： 南州——荔枝的产地，泛指我国南部地区。 六月——荔枝的成熟期。“六月”指的是荔枝成熟的季节，生活中观察很仔细的人就会发现实际上六月根本就没有荔枝，而是到七、八月份才会上市。这是为什么呢？其实这里的六月实际上是指阴历的六月。 荔枝丹——说的是荔枝成熟后的颜色。 解释题目 8 2.提问：文章用诗句作题目有什么好处？ 明确：好处——言简意赅、生动形象。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。此题内涵丰富，既说明了荔枝的产地、成熟期、颜色，又充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 解释题目 9 3. 复习说明文知识。 （1）本文是一篇科学小品（文艺性说明文）。 科学小品：多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体。 特点：知识性、趣味性、通俗性。 明确文体 10 （2）说明文相关知识复习。 ①常见说明顺序： 时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明。 空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明。 如：整体——局部 上——下 外——内 远——近 事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂 特征——功用 明确文体 11 读准下列字词 褐（hè）色 红缯（zēng） 醴（lǐ）酪（lào） 绛（jiàng） 贮（zhù）藏 宠（chǒng）幸 妃（fēi） 瓤（ráng） 囊（náng） 襄（xiāng） 粤（yuè） 啖（dàn） 蘖（niè） 龟（jūn）裂 阙（què） 检查预习 12 理清结构 全文结构 的生态特征 二、荔枝果实 的相关知识 三、荔枝生产 一、设疑，引出下文⑴ 1、荔枝果实的外部 形态特点。 2、荔枝的内部构造 1、荔枝的产地分布⑾ 2、古代的荔枝书谱⑿ 3、荔枝习性及生长北限。⒀ 外壳构造⑵ 外壳颜色⑶ 荔枝形状⑷ 大小重量⑸ 荔枝薄膜⑹ 荔枝果肉⑺ 荔枝贮藏⑻ 荔枝果核⑼ 荔枝的花⑽ 4、提出荔枝生产的建议和期望。⒁ 13 说明顺序 根据所列的内容要点分析文章的说明顺序。 明确：本文作者在充分掌握荔枝的外形特征及有关知识的基础上，将多种写作顺序汇于一体。 从全文看，作者是按照设疑问——讲知识——提建议的顺序进行说明的。由于作者是把荔枝作为水果来介绍的，所以，从文章主体部分看，又是按果实——花——产地及栽培史——古代讲荔枝的书——习性及生长北限这样一种由主到次的逻辑顺序来进行说明的（主要介绍荔枝的形态特点，次要介绍有关荔枝的其他知识及建议）。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序，即壳——膜