5《 鲁滨逊漂流记（节选）》（同步练习）部编版语文六年级下册

六年级下册语文 5 鲁滨逊漂流记(节选) 一. 认真拼读,准确书写。 dǎo méi( )的鲁滨逊流落到荒岛后倍感jì mò ( ),巨大的 kǒng jù( ) qīn xí( )着他的内心,幸好还有一条狗和两只猫陪伴他,这可以使他在qī liáng ( )中 kuān wèi( )一下自己,遗憾的是不能跟它们 liáo tiān( )。 二. 补全本课出现的四字词语,并完成练习。 焉知( )( ) 心( )气( ) 与( )隔( ) ( )( )海角 奄奄( )（ ） 不( )之( ) 前( )未( ) ( )（ ）天日 (1)再写出两个与画“ ”的词语结构相同的词语： 、 。 (2)比喻坏事在一定的条件下可变为好事的词语是：塞翁失马， 。 (3)经过考古学家不懈的努力,这批珍贵的青铜器终于得以 。(选词填空) 三．课文综合回顾 鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生着变化。请你根据课文节选,完成思维导图,感知人物形象。 内心 流落荒岛 习惯岛上生活 思考幸与不幸 变化 苦闷失望 冷静下来 从中我能看出鲁滨逊是一个 的人。 四．交流感受，升华情感。（选做题） 面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”请写出你阅读本文后的启示，在写一句话送给你的朋友或自己共勉。 启 示 共 勉 五．基础巩固。 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A. 宴会(yàn) 纬度(wéi) B. 借贷(dài) 防御(yú) C. 倾覆(qǐng) 剔出(tī) D. 书籍(jí) 栅栏(zhà) 2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。 A.圆圈 圈地 羊圈 圈养 B.挣脱 挣开 挣钱 挣扎 C.牲畜 畜产 畜牧 畜力 D.相处 处理 处分 设身处地 六．阅读素养练习（借助作品梗概,了解名著的主要内容;就印象深刻的人物和情节交流越受） 格列佛游记之小人国(梗概) 书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。 在一次大风暴中，大船沉没了,格列佛漂到一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被绑住,有很多几英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。 皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。格列佛几度表示友好，终于获得自由。在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国,格列弗得到了皇步的封赏。 留在小岛期间,他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟,于是形成高跟党与低跟党,而太子为了争取更多支转,不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法,一方认为应该先打大头,另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。 格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇命心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，秘密决定刺瞎格列佛的双眼,然后慢慢减少他的饮食供应。直到将他饿死。 格列佛得到消息后远往邻国,在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。 1.根据梗概的内容用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。 流落小人国 回归祖国 2.梗概中我最感兴趣的部分是 。阅读这部分后，我的感受是: 。 3.对于格列佛这一人物形象,几位同学有不同的看法。你认为谁的看法不恰当?( ) A. 王琳：格列佛是勇于冒险的人,正是他的这一特点才让他有了流落小人国的经历。 B. 张明：格列佛聪明善战,因为小人国在他的帮助下轻易地打败了邻国。 C. 关欣：格列佛善于阿谀奉承,他向小人国示好,帮助他们打仗,讨好皇帝获得封赏。 D. 刘字：格列佛富有正义感，他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻