4 三月桃花水 课件-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

4.*三月桃花水 统编小学语文四年级下册 1 板块一：字词句段 反复诵读 2 活动一：自由朗读，读准字音 学习要求：这是一篇抒情散文，请自由朗读课文，读准字音，遇到生字，可以借助拼音多读几遍。 绮丽 绮罗 奇怪 天下奇闻 淡绿 淡雅 谈吐 谈笑风生 逃跑 逃脱 桃花水 桃李满天下 qǐ tán dàn qí táo táo 活动二：仔细辨认，读准字音 4 zhāo 朝霞 朝 cháo 朝前 hè 应和 和 hé 和平 5 明洁的丝绸 绮丽的朝霞 春天的明镜 忽大忽小的水声 纤细的低语 爽朗的笑声 （ ）的丝绸 （ ）的朝霞 （ ）的明镜 （ ）的水声 （ ）的低语 （ ）的笑声 请你说一说 活动三：读好短语，积累运用 6 ◎三月的桃花水，是春天的竖琴。 ◎三月的桃花水，是春天的明镜。 ◎啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 活动四：读好关键语句 7 板块二：同步练习，当堂达标 8 活动一：完成第一、二、三题（5分钟） 绮 奇 谈 淡 淡 桃 桃 逃 明洁 绮丽 春天 忽大忽小 纤细 爽朗 绮 √ √ √ √ 奇 谈 逃 9 板块三：聚集要素，突破重点 10 在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 活动一：齐读导语，明确要求 11 自由朗读，自主发现优美的语句，并圈画标注。 活动二：自主朗读，圈画标注。 12 活动三：读关键句，深入体悟 把“声音”比作“小铃铛”，把“光芒”比作“明洁的丝绸”，字里行间流露出作者对这些事物的喜爱之情。 ◎是什么声音？像一串小铃铛，轻轻的走过村边是什么光芒像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。 13 活动三：读关键句，深入体悟 一个“醒”字，字把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。 ◎啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流。 14 ◎三月的桃花水，是春天的竖琴。 活动四：合作共读，深入体会 15 师：三月的桃花水，是春天的竖琴 全班：桃花水就像竖琴，弹奏出动听的“春”的交响曲。 师：那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响； 男生：那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 女生：那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 师：通过合作朗读，我们看到了一副什么样的画面呢？有何感受？ 全班：我们看到了一副灵动的画面，感受到了河水潺潺流动的景象。“应和”“谈心”等词说明把水声当作人来写，体现了桃花水的多情，段中的排比句也让我们体会到了春天唤醒了大地万物。 活动四：合作共读，深入体会 16 ◎三月的桃花水，是春天的明镜。 活动四：合作共读，深入体会 17 师：三月的桃花水，是春天的明镜。 全班：桃花水就像明镜，我们从明镜里看到生机盎然的春天。 师：那它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 男生：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 女生：它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起来水，像抖落一片片花瓣…… 师：从一组排比句中我们感受到了什么？ 全班：用一组排比句，写出来三月桃花像一面镜子，为我们描绘春天里的勃勃生机，映照出美丽的“春”的身影。 活动四：合作共读，深入体会 18 ◎啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 “草如茵”“柳如眉”运用比喻的修辞手法写三月桃花水滋润了大地，滋润了万物，使得春天的景色如此美好，感受到作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 活动四：合作共读，深入体会 19 板块四：同步训练，当堂达标 20 活动一：完成第四、五题（8分钟） 桃花水 春天的竖琴 拟人 比喻 拟人 排比 比喻 抒情散文 春天的明镜 喜爱 赞美 21 $