广东省茂名市电白区2021-2022学年高二下学期期中(选择性)考试历史试题

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2023-02-27
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2021一2022学年度第二学期期中考试 高二历史(选择性考试) 考生注意: 1本试春由第一表(选择题)和第二卷(非选择题)组成,总分100分,测试时间75分钟。 2请将试题答案填写在答题卡上,考诚结束后将答题卡交上,试卷由考生自己保留。 第一卷 一.单项选择题(本大题含16小题,每小题3分,共48分)每小题列出的四个选项中只有一个 是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1.在古代亚欧大陆的整个农耕世界,约从公元前2000年代的中叶开始,都经历了由北方来 的以战车为武装的各个部族的入侵。这一现象反映出当时 A游牧文明发展水平较高 B.不同文明区域发展模式迥异 C,农耕文明发展走向没落 D,游牧文明与农耕文明的交流 2.据考古发现,公元前1700年左右以苏美尔语书写的泥板历书是目前所知历史上最早的 一部农人历书。就其内容(从灌溉、耕耘到收获)而言,是一部小自耕农的生产手册。汉 漠拉比时代还开凿了运河并有管理严格的灌溉网。这表明 A.古代苏美尔人是农业的创始人 B.楔形文字形成与农业发展有关 一的 C.古代西亚比较重视农业的发展 D.古代西亚是农业最发达的地区 3.库斯科城现为秘鲁库斯科省省会,位于秘鲁南部,这在海拔3410米的安第斯山高原上的 盆地,仅比中国拉萨低259米,是世界第四高城市,被联合国列为“世界文化和自然遗 产”。研究该城市文化可以探寻 A.玛雅文明 B.孔雀文明 C.希腊文明 D.印加文明 高二历史(选择性考试)期中考试第1页(共8页) 4.古代雅典的城市呈现出宗教区、公共活动区和私人区混合的格局,街道体系也缺乏规划, 城市一直延续到郊区和乡村。富人区和穷人区均衡地散布于城市之中。唯其如此,雅典 人创造了独特的文明。这说明雅典城市设计 A.与雅典人的行为观念形成互动 B缺乏实行民主政治的源泉 C.以贫富理念作为划分城市依据 D.成为现代城市规划的典范 5.阿拉伯“悬诗”一般描绘诗人随朋友骑马或骆驼在荒漠中见到了故居的废墟遗址,引起对 往事的回忆。旅途中的沙漠景象:云、雨、雷、电、山洪,黑夜…会陆续出现在诗中。最 后往往由于沉思而吟出一些格言、警句。据此可知,“悬诗” A.隐含阿拉伯人的生活哲学 B.体现了阿拉伯帝国文化的繁荣 C.是东西方文化融合的产物 D.再现了阿拉伯地区发达的农业 6.496年法兰克国王克洛维皈依基督教,从此获得基督教会支持。6一7世纪的西欧,唯一 有文化的人是教士,唯一的精神生活是在修道院。这样,日耳曼国王控制着西欧国家的 政权,但精神文化生活的领导权却属于基督教会。这些反映了 A.中古时期的西欧文化一片黑暗 B.教会控制中古西欧的一切权力 C.法兰克征服者与教会平起平坐 D,基督教会在中古西欧地位显赫 7.在1349年席卷欧洲的黑死病后,封建地主发现过去的耕种方式、土地所有权方式已经无 法再继续下去了;以节省人力为目的的新制度与新技术被空前的重视。天主教信仰也遭 受重创,文艺复兴在佛罗伦萨被点燃。这次欧洲瘟疫 A.导致劳动力过剩工资下降 B.推动了人文主义思想产生 C.一定程度促进了社会转型 高二历史(选择性考试)期中考试第2页(共8页) D.推翻了罗马天主教的统治 8.下表是魏晋至唐宋时期有关佛教的论述记载,据此可以认定的历史事实是,佛教 记述 佛教之所以重资生,助王化于治道者也 东晋慧远(沙门不嫩王者论》 若欲修行,在家亦得,不由在寺 唐代惠能(坛经》 A.冲击了儒学地位 B呈现本土化 C.受到理学的批判 D.日趋世俗化 9.16世纪以后,马尼拉大帆船满载中国商品,从马尼拉(位于菲律宾)横渡太平洋,前往美 洲。这种贸易持续了二百多年。学者认为:马尼拉大帆船代表着一条特殊的流通路线, 形成了跨越太平洋的“丝一银”对流。据材料可推知 A中国处于对外贸易的中心 B.新航路开辟密切了中外交流 C.西方国家开始了殖民扩张 D.中国对外贸易处于出超地位 10.下表是不同史书有关古代城市管理的记述。这表明,我国古代已经 记述 出处 其穿垣出污秽者,杖六十。 《唐律) “穿墙而出移污之物于街巷者,答四十,出水者勿论,” 《大明律X大清律》 A.重视城市环境卫生管理 B.关注城市市场环境建设 C.加大城市司法监管力度 D.正视城市人口素质问题 11.下图是北美洲伊斯帕尼奥拉岛(即海地岛)1493一1570年人口变化图。导致这一变化 的主要因素是 100000 80000 60000 目人口 40000 20000 0 1493年1570年 A.黑奴贸易 B商业战争 C.殖民屠杀 D.工业污染 高二历史(选择性考试)期中考试第3页(共8页) 12.19世纪中期,随着城市化进程加速,受教育群体范围的增大,英国将一直受古典主义字 体风格影响的繁杂字体字形简化,并加大笔画粗细对比,书写更加自由,字体

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