21.2 生物的进化（第2课时）-【备课帮手】2022-2023学年八年级下册生物同步高效课件（北师大版）

第2节 生物的进化(2) 自然选择学说 学习目标 (1分钟) 1.简述自然选择和人工选择；(重点) 2.理解达尔文的自然选择学说。(难点) 达尔文(1809～1882) 英国博物学家，科学进化论的奠基人。 合作与探究1 ——达尔文的环球航行和考察 1831年12月27日，22岁的达尔文随贝格尔号皇家海军探险船进行了为期5年的环球航行。 问题：为什么祖先相同，其后代却存在明显的差异？ 进一步发现：存在差异的后代食物来源和生存环境不同 划线： 课本P16 第2、3行 1、人工选择的启示  1）人工选择：人们饲养的动物和栽培的植物，都是经过代代的精心　 　和　 　形成的。 如宠物狗、金鱼、菊花和毛质优良的绵羊等。      课本p16 第二段第4、5行 　育种　 　选择　 几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有何不同？ 这些品种的鸡是怎样产生的？ （肉用） （卵用） （观赏用） （药用） （卵、肉兼用） 人工选择的启示（金鱼、家鸡） 原鸡 家养原鸡，产生不同变异 有些变异得到遗传积累 根据人们的需要和爱好，进行选育 逐代定向选择，培育出不同新品种 人工选择 选择结果： 满足人类的需求和爱好，但不一定对生物自身有利 选择速度： 较快 1.家禽、家畜新品种的形成主要是( ) A.自然选择的结果 B.上帝创造的结果 C.人工选择的结果 D.生存竞争的结果 C 合作与练习一 吸纳： 《人口论》中 生存斗争观点 达尔文于1859年发表巨著 ，提出以 为核心的生物进化理论。 合作与探究2 划线： 课本P17 第4，5，6行       1）从             的过程及结果中得到启发，达尔文深信，自然界中也一定存在着与相似的过程，即               。 人工选择 自然选择 自然选择 《物种起源》 自然选择学说 1、过度繁殖（前提、外因） 即每种生物产生的比能生存的多得多的数量，同时，它们的个体数都保持相对恒定。 （★笔记） 自然选择学说的内容 2、生存斗争（生存竞争）（动力、手段） 　　生物大量死亡，少量存活。 　　对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。 产生生存斗争的结果 （★笔记） 3、遗传和变异（内因、基础） （★笔记） 自然选择是定向的，变异是不定向的 （★笔记） 有利变异的个体生存下来,不利变异的个体被淘汰。 也就是适者生存，不适者被淘汰。 4、适者生存（结果、现象） （★笔记） 1） （前提、外因） 2） （动力、手段） 3） （基础、内因） 4） （结果、现象） 过度繁殖 遗传变异 生存斗争 适者生存 自然选择学说的内容 总之，自然选择是通过 实现的，生物 的 和是自然选择的结果。（课本p17最后一句话） 生存竞争 多样性 适应性 【变式训练】(2020凉山州)青霉素能杀死多种致病的细菌，但由于人们使用青霉素过多，有些致病细菌对青霉素的敏感性下降而成为“耐药菌”。下列对这一现象的分析，正确的是( ) A.青霉素是由细菌产生的杀菌物质 B.青霉素诱导细菌产生抗药性变异 C.耐药菌的形成是自然选择的结果 D.耐药性不利于“耐药菌”的生存 C 合作与练习二 变异 可遗传 适者生存，不适者被淘汰 选择 有利变异 自然选择 18世纪 英国曼彻斯特地区 桦尺蠖(夜间活动 白天栖息在长满地衣的树干上)大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的-这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。 1950年，曼彻斯特工业化建设，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色的桦尺蠖却成了少数。 自然选择控制生物进化的方向 （★笔记） 生物的变异是不定向的，生物不能主动往适应环境的方向进行变异。自然选择则是定向的，决定生物进化的方向。 7.(核心素养·探究实践)为了研究深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾在不同环境条件下的生存能力，某同学做了如下实验：将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于工业污染区和非污染工业区。经过一段时间以后，将所释放的桦尺蛾尽量回收，统计其数目，结果如表。 地区 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 释放数(只) 回收数(只) 释放数(只) 回收数(只) 工业污染区 64 16 154 82 非污染工业区 393 158 406 19 (1)桦尺蛾的体色在遗传学上叫做　 　。  (2)桦尺蛾的体色使它们在树干上不易被