Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs（教案）外研版（三起）英语五年级下册

《英语》（新标准）（小学三起）五年级下册M4U2教学设计 Unit 2：第二课时 教材分析 本课是一段关于如何从学校图书馆获取相关信息的说明：学生们要开展关于动物的小研究，她们有很多不同的方法可以找到相关信息，例如阅读书籍、听CD、观看电影和查阅电子书。通过对这一课的学习帮助学生复习运用“can”说明可以做的事情。 课时教学目标 一、知识目标 1. 理解并运用本课重点单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic 2. 理解并能运用句型：We can find information from books and CDs. 二、能力目标 1. 全体学生能运用已学语言说明能做的事情。 2. 积极运用所学语言进行表达和交流。 3. 培养学生阅读和获取信息的能力。 三、情感目标 积极参与各种课堂学习活动。 教学重点与难点 灵活运用本课所学提出合理建议，正确表达自己的观点。 教学辅助 OHP、视频、单词卡片 教学策略 在阅读教学的过程中采用“任务型教学法”，采用小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。 教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up (about 3 minutes) 1. 自由讨论自己喜欢的书。 T: Do you like reading books, children? Ss: Yes. T: What books do you want to read? Ss: I want a Chinese book. I want a story book... T: Where can we find the books? Ss: Library, bookstore... 2. 看动画，回答问题。 T: Let’s see, where can the children find the books? What books do the children want? T: Where can they find the books? Ss: E-books. T: We can read e-books on our phone, pad and computers. 复习回顾can的功能及用法，带领学生了解e-books。 Step 2: Lead in (about 2 minutes) 导入课题。 T: They’re very useful. And we also can find information from e-books. Let’s learn Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs. (Learn: information) 引入本课主题，呈现任务。 Step 3: Presentation (about 15 minutes) 1. 读对话回答问题。 T: Look, there are two kids. They’re reading a text. What is it about? What are they going to do? Please read and find the answers. Ss: They’re going to do a project about animals. This is a guide for us to get information from the school library. (Learn: project, guide, information) 2. 观看Activity 2动画找答案。 T: We need to get information from the school library. But how can we get information from the library? We can find information from... (Learn: as well) There are lots of different ways to find information from the school library. 3. 听录音并跟读。 通过阅读了解本课文章大意。 通过观看动画了解从学校图书馆获取话题信息的方法。 Step 4: Consolidation (about 10 minutes) 1. 谈论自己的学校图书馆。 Ss