4.1 人类活动对生态环境的影响-【探究课堂】2022-2023学年高二生物同步优质课件（人教版2019选择性必修2）

第4章 人与环境 第1节 人类活动对生态环境的影响 教学目标 目标 01 02 03 运用稳态与平衡观，解释全球性生态环境问题的产生原因与后果。 (科学思维) 运用结构与功能观，理解人口增长与生态足迹、生态承载力之间的关系。 (生命观念) 基于对全球性生态环境问题的学习，形成珍爱生命、人与自然和谐发展以及可持续发展的观念，认同环境保护的必要性。(社会责任) 2 情景视频一 同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游,这里被称为“天空之镜”,湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾,他认为,没有人类干扰的自然环境就会很好。次年,他到了几个海滨城市旅游,发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。 茶卡盐湖（视频） 合作探究一：人类活动一定会破坏环境吗? 人类活动并非一定会破坏环境，要辩证地看待人类活动与自然环境的关系。 合作探究二：怎样才能既发展经济,又不破坏环境? 开发环境友好技术，节能减排，实行循环经济。 合作探究三：请同学们自主阅读教材P82-88，小组合作思考讨论完成问题。 一、人口增长与生态足迹 1.人类活动为什么会对环境产生影响？ 2.什么是生态足迹？生态足迹主要包括哪几个方面？ 3.人类的生态足迹越大说明什么？生态足迹的大小与哪些因素有关？ 4.为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？ 5.发达国家经济发展快、人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？ 6.目前生态承载力比1961年增长的主因是农业。未来提高生态承载力措施？ 7.由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样做。 8.全球性生态环境问题主要有哪些？成因？危害？防治措施？ 9.为什么说金山银山就是绿水青山？ 4 一、人口增长与生态足迹 问题1：人类活动为什么会对环境产生影响？ 人类从环境中获取资源，并产生大量废物。在生物圈中，人口、资源、环境和发展存在紧密而复杂的相互联系。 如果将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。 问题2：什么是生态足迹？生态足迹主要包括哪几个方面？ 一、人口增长与生态足迹 （一）生态足迹： 生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 1.概念： 2.换算： 一个人粮食消费量 生产粮食所用耕地面积 可转换为 一个人排出的CO2 吸收CO2需要的森林、草地或农田的面积 可转换为 一、人口增长与生态足迹 （一）生态足迹： 3.内容： 7 碳足迹 表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2所需的森林面积。 建设用地 表示人类基础设施所占用的土地面积。 渔业用地 表示支持水产品生产所需的水域面积。 林地 表示生产林木产品所需的林地面积。 草地 表示生产畜牧产品所需的草地面积。 耕地 表示种植农产品所需的农田面积。 一、人口增长与生态足迹 （一）生态足迹： 3.内容： 一、人口增长与生态足迹 （一）生态足迹： 问题3：人类的生态足迹越大说明什么？生态足迹的大小与哪些因素有关？ 4.特点： ①生态足迹的值越大，代表人类所需资源越多，对生态和环境的影响就越大。 为减小生态压力，应减少生态足迹的值。 ②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 生活方式 生产资源 吸纳废物（碳足迹） 步行 开车 占用 吃蔬菜 吃牛肉 养牛需要 建设用地 吸收尾气需要森林面积 养牛比种菜排放更多CO2 草地 < < 问题4：为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？ 一、人口增长与生态足迹 （一）生态足迹： 问题4：为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？ 能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。 问题5：人口增长过快带来的环境压力有哪些呢？ 4.特点： 人口增长过快带来的环境压力 思考.讨论 (人口/亿) 发展中国家 世界总人口 (总量/10亿全球公顷) 生态盈余 生态赤字 生态承载力总量 生态足迹总量 资料4 我国人均生态足迹低于世界人均值，但远高于我国人均生态承载力。 资料1 18世纪50年代以来人口增长和未来人口预测图 资料2 全球进入生态超载状态 资料3 化石燃料等使CO2浓度升高，导致全球变暖 (我国人均生态足迹/gha) 问题6：发达国家经济发展快、人口增长慢, 是不是人均生态足迹就小呢？ 不一定，生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。 一、人口增长与生态足迹 人口增长过快带来的环境压力 思考.讨论 (人口/亿) 发展中国家 世界总