专题02 理清文脉线索、把握情感-2023年中考语文现代文阅读专题讲座

现代文阅读复习之 理清文脉线索、把握情感 1 考点1 理清文脉 课文引路 1.八下《社戏》“思考探究”：通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。 ① →② →③ →④月夜行船→⑤ →⑥ →⑦ →⑧ 【参考答案】①平桥概况 ②伙伴游玩 ③无船出行 ⑤赵庄看戏 ⑥停船吃豆 ⑦深夜返回 ⑧再谈吃豆 2 2.七上《植树的牧羊人》“思考探究”：课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。 3.九上《我的叔叔于勒》“思考探究”：小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。 开端→发展→高潮一结局(情节) 原因→结果(逻辑) 期待→破灭(心理) 悬念→结局(技巧) 3 4.七下《老山界》“思考探究”：文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。 4 （1) 根据题干所给出的内容，初步确定作答范围。先在原文中找到所给内容所在的段落，再判断要概括的情节在文中哪些段落，确定作答范围。 （2）观察题干所给的句式和主要人物、事件，在找到的答题范围中找到相关的内容，仿照已给的情节示例的形式、字数，概括出主要故事情节（什么怎么样）即可。 技巧点拨1 5 方法小贴士1 6 考点2 把握线索 课文引路 1.八上《背影》“思考探究”改编：文章中四次写到父亲的“背影”，有什么作用？ 【参考答案】从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 7 2.九上《智取生辰纲》“思考探究”：小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？ 8 方法小贴士2 9 考点2 人物心理变化 课文引路 1. 七下《阿长与〈山海经〉》“思考探究”节选：在“童年的感受”中，作者对阿长的印象和态度是有变化的。试简要说明。 【参考答案】首先，对阿长粗俗率性的行为习惯“实在不大佩服”，对“她懂得许多规矩”表示“大概是我所不耐烦的”；之后，对她能抵挡枪炮的“伟大的神力”“发生过空前的敬意”，却在知道她“谋害”了“我”的隐鼠后完全消失；后来，阿长给“我”买来《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事”，由此“我”对她又“发生新的敬意了”。 10 2. 八上《背影》“思考探究”：在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？ 3.七上《秋天的怀念》“积累拓展”：课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，揣摩人物说话的语气，标出这两段文字的节奏。尝试分角色朗读，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。 11 (1)找准行文线索。在选材广泛、行文自由的“形”中找准线索，了解思路，从而准确把握作者的情感态度。 技巧点拨2 (2)聚焦景物描写。任何一篇文章，作者往往并非空泛地抒情议论，而是寻找情感上的依托，托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。 (3)分析关键语句。如主旨句、总领句、总结句、过渡句、修辞句、含蓄句、结构复杂句等，对把握作者的情感态度至关重要。文章是语言的艺术，语言又多具有含蓄性、多义性、情感化的特点。 (4)抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，这往往体现了作者的情感倾向。 12 方法小贴士3 13 感谢大家 14 $