2.2 基因在染色体上-【学生物真有范】2022-2023学年高一生物同步精品备课资源（人教版2019必修2）

第2章 第2节 人教版 高中生物必修2 1 问题探讨 参考答案： 1.因为基因位于染色体上,要测定某个基因的序列,首先要知道该基因位于哪条染色体上。如果要测定人类基因组的基因序列,就要知道包含人类基因组的全部染色体由哪些染色体组成。 2.人有22对常染色体和1对性染色体。在常染色体中,每对同源染色体的形态、大小相同,结构相似,上面分布的基因相同或是等位基因,所以只对其中1条进行测序就可以了;而性染色体X和Y的差别很大,基因也大不相同,所以需要对两条性染色体都进行测序,因此人类基因组计划测定了22条常染色体和两条性染色体Ⅹ和Y,共24条。如果测定全部46条染色体,耗资巨大,工作量会增加一倍,但得到的绝大多数基因序列都是重复的。 可以提下端着丝粒的染色体 2 一.萨顿的假说 染色体 看得见 看不见 基因 Dd D d 联系 推论： 基因在________上 基因和染色体行为存在着明显的_____关系 平行 染色体 类比推理法 3 类比推理： 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 一.萨顿的假说 4 萨顿发现： 一.萨顿的假说 蝗虫 体细胞 24条 染色体 24条 染色体 配子 12条 12条 24条 染色体 受精 受精卵 两两配对，共12对，每对都是一条来自父方，一条来自母方 染色体和基因行为存在着明显的平行关系 5 项目 基因 染色体 在遗传性状传递过程中的性质 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 体细胞中的来源 形成配子时的行为 类比 推理 在杂交过程中保持 完整性和独立性 在配子形成和受精过程中具有稳定的形态结构 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 等位基因分离， 非等位基因自由组合 同源染色体分离， 非同源染色体自由组合 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 基因位于染色体上（假说） 一.萨顿的假说 6 减数分裂 分析减数分裂过程中基因和染色体的关系 P 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 高茎 减数分裂 减数分裂 F1配子 F1 配子 一.萨顿的假说 7 一.萨顿的假说 类比推理一定正确吗？具有说服力吗？有没有更科学的方法？ 8 科学方法 假说-演绎法 基因 在染色体上 9 二.基因位于染色体上的实验证据 孟德尔遗传理论 萨顿假说 果蝇实验 10 1.易饲养 2.繁殖快、后代比较多 11 1.易饲养 2.繁殖快、后代比较多 3.果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别 12 同型 雌性 雄性 性染色体 常染色体 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 异型 染色体 的类型 常染色体：与性别决定无关的染色体(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) 性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体 如：雌雄同株的植物没有常染色体和性染色体之分。 果蝇优点 13 可以提下端着丝粒的染色体 14 1.易饲养 2.繁殖快、后代比较多 3.果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别 4.有易于区分的性状 红眼果蝇 朱红眼果蝇 白眼果 野生型 突变型 突变型 15 突变型：墨黑眼 突变型：棒眼 突变型：卷翅 突变型：残翅 突变型：短翅 突变型：黄体 16 二.基因位于染色体上的实验证据——观察现象，提出问题 P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄） 3/4 1/4 红眼 （雌、雄交配） × 红眼（雌） 白眼（雄） 1.是否符合孟德尔遗传定律？如何解释？ 符合 F2中红眼：白眼比是3︰1 特殊：F2红眼和白眼之间的数量比是3:1，所不同的是白眼性状的表现，总是与性别相联系。 怎么解释？ 17 二.基因位于染色体上的实验证据——解释问题，提出假说 如果控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 ①位于常染色体Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ上。 ④位于X和Y染色体的同源区段上。 ②只位于X染色体上。 ③只位于Y染色体上。 18 X Y X非同源区段 Y非同源区段 X和Y同源区段 如XYA 、 XYa 如XWXW 、XWXw 、XwXw XWY XwY 如XDXD 、XDXd 、XdXd XDYD、XDYd 、XdYD 、XdYd W(w) A(a) 如XBXB 、XBXb 、XbXb XBY XbY B(b) X W(w) X W(w) D(d) 同源区段 B(b) B(b) D(d) D(d) D(d) 同源区段和非同源区段 19 配子 XW Y XW Xw XWXW红眼（雌） XwY 白眼（雄） XW Xw Y XWXw红眼（雌） XWY 红眼（雄） XWXW红眼（雌） XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） XwY白眼（雄） P 配子 F1 如果控制白