第四单元 走进法治天地（单元测试·过习题）-2022-2023学年七年级道德与法治下册单元复习过过过（部编版）

2022-2023道德与法治七年级下册 第四单元走进法治天地 检测题 考试时间：(60分钟，总分50分) 一．单选题（每小题2分，共20分） 1．《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布以来，各地陆续出台具体举措，守好学校课堂教学主阵地，丰富课外体验活动，减轻学生过重作业负担。这样做有利于（   ） ①保护学生的身心健康     ②消除学生的毕业升学压力 ③促进学生的全面发展     ④实现学生学习方法的统一 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。2022年的政府工作报告强调，继续做好义务教育阶段“双减”工作。“双减”的实施有利于（    ） ①青少年身心健康，促进全面发展         ②增强青少年未来的竞争力 ③家校共育，形成育人合力               ④完全脱离学校和家长的监管 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．2021年8月，国家新闻出版署下发的《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。此举旨在（    ） A．推进法治社会建设 B．限制网络游戏企业发展 C．保护并促进未成年人健康成长 D．监督家长履行家庭保护职责 4．2022年5月8日晚，潍坊作为家庭教育典型案例被中央电视台宣传报道。潍坊家庭教育工作在全国起步最早，从2002年的“亲子共成长”工程开始，时至今日已历时20余年，取得了丰硕的成果。潍坊市高度重视家庭教育工作，是因为（    ） ①家庭是人生的第一所学校           ②家庭教育是基础教育的核心 ③家庭是未成年人保护的第一个阵地   ④家庭教育能扩大义务教育的范围 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．漫画表明（    ） A．全社会共同构筑起保护未成年人的防线 B．从根本上解决了青少年的心理健康问题 C．青少年都成为了自己的“心理保健医生” D．合理调节情绪能保障青少年的身心健康 6．2022年6月6日，国务院未成年人保护工作领导小组办公室印发的《未成年人文身治理工作办法》规定，任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，是因为（　　） A．未成年人文身容易受到他人排斥 B．未成年人文身容易损害身心健康 C．未成年人在成长过程中缺少社会保护 D．当前社会环境不利于未成年人健康成长 7．2021年8月20日，第十三届全国人大常委会第十三次会议通过了《中华人民共和国个人信息法》，为保护个人信息权益，规范个人信息处理活动，促进个人信息合理利用，作出了明确而具体的规定。这表明法律（    ） A．是由国家行政机关通过的 B．是由国家强制力保证实施的 C．限制了人们的行为和自由 D．都是应生活的需要而制定的 8．“法律是人类的重大发明，有些发明使人类学会如何驾驭自然，法律则使人类学会如何用规矩来驾驭自己。”这一观点表明（    ） A．法律具有规范全体社会成员行为的作用 B．生活需要法律，法律保护生活 C．法律是由国家强制力保证实施的 D．法律是最刚性的社会规则 9．为了预防溺水，下列行为正确的是（　　） A．邀约同学到陌生的水域去游泳 B．自己不会游泳，看见同学溺水后，马上下水救人 C．自己会游泳，擅自到河里去游泳 D．在父母或者老师的带领下，邀约同学下河游泳 10．2022年1月1日，我国家庭教育促进法正式施行。本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。同时本法规定了国家对家庭教育的支持、社会力量对家庭教育的协同等。本法的施行（    ） ①体现了我国对未成年人健康成长的高度重视           ②明确了家庭教育的主体责任 ③有利于调动各方力量共同做好家庭教育工作           ④说明未成年人健康成长完全靠家庭 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二、分析说明题（11题6分 12题8分 13题6分 14题10分，共30分） 11．阅读材料，完成下列要求。 2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》正式实施。新修订的两部法律顺应了时代发展和群众关切，体现了对未成年人保护利益最大化原则，为未成年人的健康成长营造了良好的法治环境。 有同学认为，“只要有保护未成年人的法律法规，未成年人就一定能健康成长”。请对这一观点进行评析。 12．2021年11月5日，皮山县人民法院作