专题八　生物的变异、育种与进化-【创新思维】2023高考二轮生物专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

专题八　生物的变异、育种与进化 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 [课标内容] 1．基因重组及其意义(Ⅱ)　2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)　3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)　4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)　5.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)　6.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 所有生物 减Ⅰ的四分体时期和后期 自由组合型和交叉互换型 染色体组 基因突变 染色体变异 突变和基因重组 隔离 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 细节拾遗 1．教材必修2 P96“技能应用”：X射线照射野生型链孢霉使其不能在基本培养基上生长，但加入某种维生素则立即能生长，说明了什么？ 提示：说明了基因突变可能影响了酶的合成，从而影响了维生素的合成。 2．教材必修2 P107“本章小结”：说出选择育种的特点。 提示：选择育种是不断从变异个体中选出最好的类型进行繁殖和培育，缺点是周期长，可选择的范围有限。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 3．教材必修2 P118“基础题4”：如果没有突变，进化还能够发生吗？为什么？ 提示：突变和基因重组产生进化的原材料。如果没有突变，就不可能产生新的等位基因，基因重组也就没有意义，生物就不可能产生可遗传的变异，也就不能进化了。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 易错诊断 1．γ射线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变(　　) 2．减数分裂四分体时期姐妹染色单体局部交换可导致基因重组，受精过程中也可进行基因重组(　　) 3．染色体结构变异会导致DNA碱基序列的改变(　　) 4．花药离体培养过程中，基因重组和染色体变异均有可能发生(　　) × × √ × 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 5．三倍体无子西瓜不能从种子发育而来，其原因是形成种子过程中联会紊乱(　　) 6．杀虫剂诱导害虫发生突变会导致害虫抗药性增强(　　) 7．进化过程中显性基因频率增加更有利于产生适应环境的新性状(　　) 8．在自然选择过程中，直接受选择的是表现型(　　) 9．在加拉帕戈斯群岛中的两个岛屿上初始地雀种群基因频率是一样的(　) 10．人类对濒危动植物进行保护，一般会干扰自然界正常的自然选择(　 ) × × × √ × × 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 要点 　生物的变异   1．利用四个“关于”区别三种变异 (1)关于“互换”问题 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组——参与互换的基因为“___________”；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“____________”。 等位基因 非等位基因 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 (2)关于“缺失”问题 DNA分子上若干“基因”的缺失属于_____________；基因内部若干“碱基对”的缺失属于__________。 (3)关于基因“质”与“量”的变化 ①基因突变——改变基因的质(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。 染色体变异 基因突变 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 ②基因重组——不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式，即改变________(注：转基因技术可改变基因的量)。 ③染色体变异——不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的__________。 (4)关于变异的“水平”问题 基因突变和基因重组是分子水平的变异，在光学显微镜下__________；染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下____________。 基因型 排列顺序 观察不到 可以观察到 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 2．利用“还原法”判断模式图中的变异类型 在判断模式图中的变异类型时，可通过将变异后的图形还原或分开的方法予以判断，图示如下： (1)__________： 交叉互换 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 (2)________： (3)______： (4)______：