1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第3课时）-【探究课堂】2022-2023学年高一生物同步优质课件（人教版2019必修2）

第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) （第三课时）基因自由组合规律的解题思路、方法及题型 教学目标 目标 01 02 03 探究用分离定律解决自由组合定律的问题。(科学探究) 理解自由组合定律实质；归纳解题规律方法。(科学思维) 结合实践，归纳自由组合定律在实践中应用。(科学思维) 2 配子类型的问题（亲代→子代） 基因型、表现型的问题（亲代→子代） 基因自由组合现象的特殊分离比 逆向组合法推断亲本基因型 01 04 03 02 考点 高考考向聚焦 自由组合类题型解题方法 —— 拆分法 分离定律 VS 自由组合定律关系：两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起作用。分离定律是自由组合定律的基础。 解题思路：在独立遗传的情况下，将自由组合问题转化为若干个分离定律。 （先分后合，概率相乘） 将多对相对性状分开，针对每一对相对性状分别按照基因的分离定律进行相应的推算（基因型/表型的概率、种类数，产生配子类型及比例） 根据解题需要，将第一步中的结果进行组合，即得到所需要的基因型（表型、配子种类等），对应的概率相乘即得到相应的概率。 例1：请写出AaBbCc产生的配子种类 Cc ↓ Aa ↓ Bb ↓ 配子种类： 2 2 2 8(种)= × × 规律：某一基因型的个体所产生配子种类等于2n种(n为等位基因对数)。 分 已知亲代某个体的基因型，求其产生配子的种类。 一、配子类型的问题（亲代→子代） 1.配子的种类： 1.已知某个体的基因型，求其产生配子的种类。 Aa 2 AaBb 2X2 AaBbCC 4 AaBbCc 8 AaBbCcddEe 16 4 2X2X1 2X2X2 2X2X2X1X2 分 　实战训练　 6 例2：请写出AaBbCc产生ABC配子的概率。 AaBbCc产生ABC配子的概率 1 — 2 1 — 2 1 — 2 × × 1 — 8 = (ABC) 分 已知亲代某个体的基因型，求其产生配子的概率。 2.配子的概率： 一、配子类型的问题（亲代→子代） 配子间结合方式有：8×4＝32种 规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生雌雄配子种类数的乘积。 例3：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，雌雄配子间结合方式有多少种？ AaBbCc→2 X 2 X 2=8种配子 AaBbCC→2 X 2 X 1=4种配子 已知亲代的基因型，计算其配子间结合方式问题。 分 3.配子间的结合方式： 一、配子类型的问题（亲代→子代） 例4：AaBbCc与AaBbCC杂交，子代有多少种基因型？ ①Aa×Aa → ②Bb×Bb → ③Cc×CC → 1AA:2Aa:1aa 1BB:2Bb:1bb 1CC:1Cc 子代基因型种类=3×3×2=18 (种) 已知亲代双亲的基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类。 分 二、基因型、表现型类型的问题（亲代→子代） 1.基因型种类： 例5：AaBbCc与AaBbCC杂交，子代基因型为AaBbCc的概率？ ①Aa×Aa → ②Bb×Bb → ③Cc×CC → 1/4AA:2/4Aa:1/4aa 1/4BB:2/4Bb:1/4bb 1/2CC:1/2Cc 子代基因型AaBbCc的概率= 2—4 2—4 1—2 × × 1—8 = 已知亲代双亲的基因型，求双亲杂交后所产生子代的某一基因型的概率。 分 2.基因型的概率： 二、基因型、表现型类型的问题（亲代→子代） 例6：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？ Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；2种表现型 Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；1种表现型 Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)；2种表现型 因而AaBbCc×AaBBCc→后代中有3×2×3＝18种基因型 因而AaBbCc×AaBBCc→后代中有2×1×2＝4种表现型 已知亲代双亲的基因型，求双亲杂交后所产生子代的表现型种类。 分 规律：两种基因型双亲杂交，子代基因型与表现型种类数分别等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型与表现型种类数的各自的乘积。 3.表现型种类： 二、基因型、表现型类型的问题（亲代→子代） 　实战训练　 2.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对基因独立遗传，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是(　　) A．4和9　　 　 B．4和27 C．8和27 D．32和81 　实战训练　 3.已知A与a、B与b、C与c三对等位基因自由组合，且每对等位基因各自控制的一对相对性状均为完全显性，