第2章 基因和染色体的关系（A卷·知识通关练）-【单元测试】2022-2023学年高一生物分层训练AB卷（人教版2019必修2）

班级 姓名 学号 分数 第2章 基因和染色的关系（A卷·知识通关练） 核心知识1．考查减数分裂的过程 1．(2021·山师附属模拟)二倍体高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d表示染色单体。下列叙述错误的是(　　) A．一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，可存在于a与b中，但不存在于c与d中 B．在减数分裂Ⅰ中期，同源染色体①与②排列在细胞中央的赤道板上 C．在减数分裂Ⅱ后期，2条X染色体会同时存在于一个次级精母细胞中 D．若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d可出现在同时产生的另一精子中 2．(2021·广州模拟)如图表示某哺乳动物正在进行分裂的细胞，下列关于此图的说法，正确的是(　　) A．是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期 B．含同源染色体2对、核DNA分子4个、染色单体0个 C．正在进行同源染色体分离，非同源染色体自由组合 D．分裂后形成的2个细胞，其中一个是极体 核心知识2．受精作用的稳定性和异常性 3．(2021·衡水中学二调)下列对高等动物减数分裂以及受精作用的叙述，正确的是(　　) A．人类的次级精母细胞中Y染色体的数量只能是0或1条 B．受精作用的过程体现了细胞膜的流动性和进行细胞间信息交流的功能 C．受精作用实现了基因重组，从而导致有性生殖后代的多样性 D．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 4．减数分裂过程中，配对的同源染色体并不是简单地平行靠拢，而是在非姐妹染色单体间的某些部位因互换形成清晰可见的交叉，下图为某细胞中互换模式图。下列叙述错误的是(　　) A．交叉是互换的结果，在减数分裂Ⅰ前期能观察到 B．一般情况下，染色体越长可形成的交叉数目越多 C．该细胞经减数分裂可产生AB、Ab、aB、ab四种配子 D．互换是基因重组的一种常见类型，为进化提供原材料 5．克莱费尔特患者的性染色体组成为XXY。某家庭父亲是红绿色盲患者，母亲是红绿色盲基因的携带者，生了一个色觉正常的克莱费尔特患者。下列有关该患者产生的原因，分析错误的是(　　) A．母亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离 B．母亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离 C．父亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离 D．父亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离 6.中美胚胎学家的一项最新联合研究成果表明，受精卵内存在两套独立纺锤体，从精卵结合到发生第一次有丝分裂期间，来自双亲的染色体并未相互融合，而是各自保持空间上的独立。下列有关叙述正确的是( ) A.精卵结合过程能够体现细胞膜的结构特点 B.这里的“融合”指的是双亲染色体两两配对 C.受精卵的体积较体细胞大得多，有利于和外界进行物质交换 D.受精卵是高度分化的细胞，具有旺盛的分裂能力 核心知识3．考察基因在染色体上的位置关系 7.下列有关基因和染色体的叙述错误的是(　　) ①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列 ②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说—演绎法证明了基因在染色体上 ③同源染色体的相同位置上一定是等位基因 ④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的 ⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，由此推理“基因在染色体上” A．①②③⑤　　　　 B．②③④ C．③④ D．①②⑤ 8.(2022·苏州模拟)人类性别与Y染色体上的SRY基因有关，有该基因的个体表现为男性，否则表现为女性。鸡的性别决定于Z染色体上的DMRT1基因的表达量，其表达量与该基因的数目呈正相关，高表达量开启睾丸发育，低表达量开启卵巢发育，没有Z染色体的个体死亡。下列叙述错误的是(　 ) A．增加一条性染色体的ZZW鸡的性别为雄性 B．增加一条性染色体的XXY人的性别为女性 C．母鸡性反转为公鸡与正常母鸡交配的后代雌雄比例为2∶1 D．不论人类还是鸟类，都是由性染色体上的某些基因决定性别 9.(2022·南阳期中)小鼠的性别决定为XY型，一对相对性状长毛、短毛分别由等位基因A、a控制，a基因使精子失活。则下列分析正确的是(　 ) A．若基因位于X染色体上，雌鼠、雄鼠中都能出现短毛 B．若基因位于常染色体上，长毛雌性与短毛雄性杂交不会有后代出生 C．若基因位于X、Y染色体的同源区段上，种群内的该性状对应的基因型有5种 D．如果一对长毛小鼠杂交的后代性状分离比为3∶1，则基因一定位于X染色体上 核心知识4．考查各类伴性遗传的特点 10.(2021·西城区检测)果蝇杂交实验结果如下表所示，对实验结果的分析错误的是(　　) 亲代 F1 实验一 刚毛♀×截毛 刚毛♀∶刚毛＝1∶1 实