第七章制作视频作品 第3节 整体优化，共性评价 教案 2022—2023学年苏科版（2018）初中信息技术七年级全一册

课 题 第3节 制作视频作品3整体优化，共性评价 备课时间 上课时间 主备人 复备人 编 号 16 教材分析 本课涉及的相关知识包括：（1）在会声会影中添加视频素材；（2）利用会声会影对视频进行编辑，包括视频的转场、剪切、滤镜的添加；（3）视频的合成导出；其中，“添加素材”、“视频编辑”、“视频导出”为顺序型关系，学生需先尝试在会声会影软件中添加素材，对视频进行加工编辑，然后导出最终的视频。 “抖音”、“火山小视频”等视频软件数不胜数，并且相当火热，因此教授学生正确编辑视频，有利于培养学生正确使用视频的意识以及体验数字化工具为生活带来的优势，激发学生的学习兴趣。 学情分析 学生为七年级的学生，对新鲜事物有着强烈的好奇心，因此在教学过程中，教师要合理引导学生，激发学生的学习兴趣。学生已经学习过会声会影软件的操作界面，但对视频的处理尚不熟悉。学生身处信息社会，无处不在的信息潜藏在学生的生活中，各大视频软件如火如荼得进行，但是视频是如何制作得，学生需要系统地掌握。 教学目标 知识与技能： 1.通过运用视频编辑软件添加视频和图片素材，掌握添加素材、视频转场以及添加滤镜的功能； 2.通过对比添加图片素材和视频素材的添加，说出图片素材和视频素材在会声会影中的加工区别。 过程与方法： 1.在小组合作探究素材的添加、视频的编辑和导出，感受整体视频制作过程，通过编辑视频，掌握视频转场的操作方法，逐步形成运用视频软件专业加工视频并达到创新设计的思维方法。 2.通过小组汇报，培养语言组织和表达能力； 3.通过组间评价、观察他人视频制作的优点，弥补自己的视频制作的不足，取长补短。 情感态度与价值观： 1.通过利用视频编辑软件处理和加工视频，深切感知数据处理工具的优势； 2.通过动手制作视频内容，激发学习的兴趣，提升动手的能力； 教学重点 视频的剪切、转场 教学难点 视频转场的选择 教学方法 任务驱动法、多媒体演示法、小组合作法 课前准备 教学课件（ppt）、视频、图片、会声会影软件。 教学过程 教师活动 学生活动 复备栏 课前准备 1.上传《厉害了，我的国》视频和《观看视频要求》文档、会声会影教学视频1、2系列至学生机； 2.制作《【附件一】视频脚本模板》； 3.用亿图图示软件制作视频编辑的一般流程，并导出流程图，并将流程图（《【附件四】流程图》）上传至教师机。 查看视频并完成教师布置的任务 创设情境 导入新课 播放视频 提问：大家发现了吗？视频中山河、人群都不是一次拍摄完成的，而是将视频片段放在了一起合成一个视频，那么如何这些视频片段是如何合在一起的呢？我们怎样才能把我们自己的视频片段合成一个视频呢？ 学生思考回答问题。 任务驱动讲授新课 呈现任务——介绍目标，制作脚本 任务目标：完成并提交视频脚本设计和学习反思文档，制作并提交任务视频。 1.现在需要大家自己制作小视频，主题为“美丽的校园”； 2.将学生以3人为单位分成一组； 3.每组按照《【附件一】视频脚本模板》文档，设计并填写视频脚本； 1.学生明确任务； 2.小组合作设计并制作完成视频脚本； 3.根据脚本设计，将素材内容导入会声会影软件中；并对素材进行编辑加工。 评价作品 提升任务 1.下发组内、组间评价表； 2.讲解整体评价规则：组内评价满分100分，占比30%；组间评价满分100分，占比30%；教师评分100分，占比40%；得分>=90分则为A等级，90>得分>=80则为B等级，80>得分>=70则为C等级，70>得分>=60则为D等级； 3.计算每组整体得分。 1.小组展示自己的视频，并讲解汇报视频制作的思路。 2.小组按照评价量规对视频演示进行组内组间评价。 课堂小结 1.回顾视频制作的一般流程； 2.布置学习反思任务。 总结反思，完成学习反思文档，提交至班级群。 课后反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $