第7章 第1节 获取与加工音频2编辑音频 教案 2022—2023学年苏科版（2018）初中信息技术七年级全一册

课 题 第1节 获取与加工音频2剪辑音频 备课时间 上课时间 主备人 复备人 编 号 教材分析 本节课是《初中信息技术》（七年级）第7章加工与制作音视频第1节《获取与加工声音》的教学内容。在第一课时掌握了声音的获取和类型后，这节课要求学生通过学习能进一步掌握删除、裁减、混合、制作特殊效果等编辑，以增强声音的表现力，并根据需要制作声音作品。 学情分析 对象是初一学生，小班化的学生一般在小学阶段接触信息技术课程少，操作水平不高，GoldWave软件对学生来说是陌生的，操作界面不熟悉，很多专有名词，但这部分内容对于学生来说是新奇的、有趣的、实用的，比较能够激发学生的主动性，所以教学中要注意操作技巧的指导。 教学目标 知识与技能 （1）能够正确的对音频片断进行删除 （2）能为音频加上回音特效，并熟悉其中参数。 （3）能合理对声音加上混音效果 （4）能按需要对音频进行变声 （5）能根据信息呈现需求，选择适当的方法，对声音信息进行适当的编辑。 过程与方法： 在小组探究的过程中，体验GoldWave软件对声音素材进行加工编辑的过程，掌握加工音频文件一般思路与方法。 情感态度与价值观 （1）在师生与生生的互动交流中培养学生的交流和表达能力； （2）在小组合作探究中，让学生形成自主探究和团体合作意识； （3）感受声音信息在表达、交流中的效果，培养学生音乐审美能力，培养学生主动运用工具软件加工和表达信息的能力。 行为与创新： 体验信息技术在加工声音文件上的优势，并将所学过的声音编辑知识应用于生活，进行声音作品的创作，为生活添姿添彩。 教学重点 （1）混合声音的操作方法。 （2）加入回音特效的操作方法。 （3）变声的操作方法 教学难点 （1）根据任务对声音文件做有效的删剪。 （2）掌握音频修饰的重点，使得所掌握的技巧为主题服务。 教学方法 自主探究、合作学习 课前准备 网络多功能教室、任务表 教学过程 教师活动 学生活动 复备栏 创设情境引入课题 学生表演：个性有趣的手机铃声。 引出今天要学习的内容——声音的编辑。 设计意图：欣赏表演，用有趣的手机铃声来激发学生学习兴趣，引出本节课学习主题。 学生欣赏表演，激发学习兴趣。 任务驱动学习新知 声音能传达信息，表达情感，通过对获取到的声音进行删除、混合、添加特效等编辑后，可以增强声音信息的表现力。 今天，我们通过制作手机铃声来学习如何对声音进行必要的加工处理。 任务分配： 第一组：删除 第二组：混音 第三组：回音 第四组：变声（音调的改变） 设计意图：通过探究掌握声音编辑的基本操作。 学生分组探索，完成后以必答的形式，分组演示讲解。 任务驱动学习新知 教师提问： 1.混音后背景音乐音量的大小如何调整。 2.仅在中间一段加上混音——定时炸弹声音，怎么办？ 3.回音的大小如何调整 4.回音的延迟时间怎样改变 5.回音的数量怎么设置 老师介绍：用多普勒改变波形，加颤音等。 设计意图：让学生竞赛抢答，在探究过程中深入掌握操作知识点。 分组竞赛，以抢答的形式操作演示，为自己的小组加分 拓展体会 提升欣赏 教师操作：播放优秀手机铃声作品，让学生体会这些作品如何表达不同意境的。 设计意图：给学生欣赏优秀作品，以便学生下面的创作。 欣赏体会，为下面的综合练习打下基础 综合设计任务 手机铃声制作：分组将所提供的三组声音素材“闹铃”、“个性类”、“宝宝类”，应用今天所学技能加工处理，分别表现出不同的特点。 明确任务，分组完成。 作品展示 评价交流 各小组提交作品并展示，对提交作品进行欣赏评价。 提交作业，欣赏评价。 课堂小结 问题：本节课学习了哪些知识点？ 梳理本节课知识点。 课后反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $