第4课选出空气质量最佳的城市（教案）四年级下册信息技术粤教版（B版）

课题：四年级下册《选出空气质量最佳的城市》 教 学 目 标 知识与技能 1. 掌握筛选和取消筛选的方法。 2. 掌握排序的方法，了解筛选与排序的区别。 3. 学会综合运用所学知识解决实际问题。 过程与方法 通过选出空气质量最佳城市的活动，使学生掌握Excel的数据筛选和数据排序的方法。 情感与价值观 通过对新问题的分析、思考和探索，使学生养成善于思考、积极探索的良好习惯，感受信息技术与生活实际的联系。 教学 重点 掌握Excel的数据筛选和数据排序的方法。 教学 难点 能根据实际需要正确地对数据进行筛选和排序。 课型 新授课 总节时 1节时 教师活动 学生活动 新课 导入 师：上节课我们已经帮助玲玲的爷爷奶奶算出了北京未来五天的平均最高和最低气温，爷爷奶奶还想知道那里的空气质量怎样？我们该怎样找到相同污染指数的城市？通过什么方法可以快速找到相同污染指数的城市？快速地找到空气质量最好的地方？北京空气质量排在全国第几位呢？我们一起来解决这些问题吧。 学生讨论并回答：上网查天气预报；看电视；看报纸…… 生：Excel的功能强大，它一定能算出来。 新课 教学 1. 搜集相关统计数据 师：跟上节课一样，我们可以上网查找我们需要的信息，但是今天我们要访问的是国家环境保护网站www.zhb.gov.cn，在这个网站里我们就能找到很多城市的空气质量日报。 教师演示查找信息并讲解如何导出数据到Excel中：右击鼠标，选择“导出到Microsoft Excel”，数据就被导入到表格中了。 组织学生上网查找我国的城市空气质量信息，并导出来，教师巡视指导。 师：Excel不仅提供了简单易用的图表和快捷准确的计算功能，还提供了强大的统计分析功能。通过探究，发现电子表格中的筛选、排序等功能可以快速的解决我们刚刚的问题。数据导出来后，我们想要知道相同污染指数的城市和前十个空气污染较严重的城市，就需要用到 学生上网查找我国的城市空气质量信息，并导出来。 教师活动 学生活动 新课 教学 Excel表格中的筛选。在开始操作之前，我们需要了解空气质量相关的知识。 组织学生阅读书本的相关内容，教师巡视，学生阅读结束后进行提问。 师：什么是AQI？它有什么作用？ 师：AQI是定量描述空气质量状况的无量纲指数，它有六个等级，级别越高，污染情况越严重。除了空气质量指数AQI，还有一个空气污染指数（API）：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气的污染程度和空气的质量状况。空气污染指数的取值范围定位0~500，数字越小，空气质量越好。 2. 筛选 师：我们怎样用筛选找出哪几个城市污染比较严重呢？ 组织学生阅读书本中的相关内容，并筛选出城市污染比较严重的前十个城市，教师巡视指导，学生操作结束后，请一名学生上台演示操作。演示结束后，教师再进行讲解：单击要进行筛选的区域中的单元格，在“数据”菜单上，指向“筛选”，再单击“自动筛选”。单击D列“AQI指数”的筛选按钮，再单击“前10个”选项筛选污染较严重的前10个城市。显示筛选结果，注意观察“AQI指数”右上角的和筛选显示的10个城市的行号都是蓝色。 师：如果我们要在区域或者列表中取消对所有列进行的筛选，该怎么做呢？ 师：如果我们不再需要筛选了，我们该如何取消所有筛选呢？ 3. 排序 师：在表格所显示的城市中，空气最好的地方是哪里呢？北京的空气质量排在全国第几位？ 师：我们可以通过Excel对数据进行排序，在30个城市的空气质量日报中快速地找到空气最好的地方。 组织学生阅读书本中的相关内容，并对我国的城市的空气质量进行从小到大排序，教师巡视指导，学生操作结束后，请一名学生上台演示操作。演示结束后，教师再进行讲解：选定要 学生阅读书本的相关内容。 生：AQI就是空气质量指数。它反映空气质量，AQI质量指数越大，级别越高，污染情况越严重。 学生阅读书本中的相关内容，并筛选出城市污染比较严重的前十个城市，操作结束后，一名学生上台演示操作。 学生讨论并回答：选择“数据”菜单中的“筛选”，再单击“全部”。 学生讨论并回答：选择“数据”菜单中的“筛选”，再单击“自动筛选”，就可以取消筛选了。 学生阅读书本中的相关内容，并对我国的城市的空气质量进行从小到大排序，操作结束后，一名学生上台演示操作。 排序的单元格内容，选中所有数据范围。按住【ctrl】+【A】可以全选内容，选中A1，按住【ctrl】+【shift】键，再按一次右箭头，一次下箭头，即可选中全部内容。通过菜单栏选项找到“排序”进行排序。在弹出的对话框中进行选择，对数据进行从小到大排序。 组织学生对我国的城市的空气质量进行从大到小排序，教师巡视指导，学生操作结束后