1 视觉 （教案）五年级下册科学青岛版（五四制）

1.视觉 一、教学目标: 1.知道视觉的形成原因：知道环境的刺激引起眼睛反应的几种不同方式；了解常见的眼病及其预防方法。 2.结合课本插图，观察眼球结的构模型，掌握视觉形成的过程；通过调查、查阅资料等形式了解眼睛对刺激的反应、了解常见的眼病的种类及防治方法。 3.针对眼睛的结构、功能及对刺激的反应方式等某一方面，产生探究的兴趣。用学到的知识指导生活，培养保护眼睛的意识。 二、教学重、难点：眼球的结构和常见眼病的预防是本节课教学重点；视觉的形成过程是本节课教学的难点。 三、教学准备： 教师准备：人眼球的模型。 学生准备：1、课下搜集到的人眼睛遇到刺激的几种表现。2、常见眼病的种类。 四、教学过程 （一）、导入新课 1、谜语导入： 师：老师给大家带来了一则谜语，大家猜一猜：两间小屋左右分，要到睡觉才关门，小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。 生：眼睛 2、师：我们都有一双美丽的眼睛，你们知道这双美丽的眼睛的内部结构是怎样的吗?你们又是怎样通过眼睛观察到外界的事物呢?这节课，就让我们一起来探索眼睛和视觉的奥秘。(引出课题板书1、视觉。) （二）、活动过程 1、探究视觉是怎样产生的 （1）.提出活动要求：同桌两名同学互相观察对方的眼睛，找出眼睛的特点，结合课前搜集的资料，说出能够看到的眼睛的结构，并猜想各部分的功能。 （2）.学生互相观察对方的眼睛，小组内讨论，合作解决疑难问题。 （3）.学生在班内汇报、交流，说出眼睛各部分的结构和功能。 （4）.教师出示图片，让学生直观了解眼睛的结构。眼球包括睫状体、晶状体、瞳孔、视网膜、视神经。 （5）教师谈话：我们既然知道了眼球的结构和各部分的功能，接下来就探究视觉形成的过程。教师播放视觉形成的视频，学生观看。学生在班内汇报、讨论、交流。 （6）师生小结：A、眼睛是人体的视觉器官。B、物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经把信号传给大脑，我们就看到了物体。 (二)探究眼睛对刺激会有什么反应。 1.提出问题：洋葱是我们经常吃到的蔬菜，可是切洋葱时很容易流泪，这是为什么呢?观察图片，看看你们有什么发现。(学生讨论交流。) 2.教师出示人用手遮挡强光、风沙暴虐时眯眼睛和闻到强烈气味刺激时闭眼甚至流泪的3幅图片，学生观察、交流。(1)强光刺激:眼睛受到强光刺激时，瞳孔缩小，是为了减少进入眼睛的光线。当我们感到眼睛不舒服时，就会下意识地用手或其他物体遮挡光线。(2)风沙刺激:大风天气时风沙肆虐。为了保护眼睛，避免异物进入，眼部肌肉会闭合眼睑，防止眼睛受到伤害。(3)气味刺激:刺激性气味具有挥发性，可以刺激人眼部角膜的神经末梢，人体则通过神经系统活动命令泪腺分泌泪液，把刺激性物质冲走。这就是气味刺激时人们情不自禁流眼泪的原因。眼睛对以上3种刺激的反应，都是人眼应对外部环境因素的表现，属于眼睛的(自我保护)措施。 3、师生共同小结。当我们处于异常环境中，眼睛的一系列反应，是自我保护的体现。 (三)了解常见的眼病及预防方法。 1.眼睛常见的疾病有哪些?(学生交流回答，常见的眼睛疾病有红眼病、干眼病等。) 2.提出问题：预防眼睛疾病的方法有哪些? 学生交流回答:(1)眼睛疾病患者不要与家人共用毛巾、脸盆，避免交叉感染，并及时对毛巾、脸盆等进行消毒。(2)减少使用电脑、手机的时间;(3)少接触空调及烟尘环境:(4)使用不含防腐剂的人工泪液。(5)食用含维生素A丰富的食物，如牛奶、鸡蛋含胡萝卜素的蔬菜;(6)积极参加体质检测，发现眼睛有异常应赶快就医等。 五、拓展活动 课下请同学们搜集资料，了解更多常见眼病的预防方法。把自己搜集到的资料用文字、图画、图表等形式记录下来。 板书设计 1、视觉 眼睛构造：睫状体、晶状体、瞳孔、视网膜、视神经 常见眼病：红眼病、干眼症等 预防方法：少看电视、手机，不共用脸盆、毛巾，加强营养 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $