Unit 1Can you play the guitar？单元作业设计 2022-2023学年初中英语人教版七年级下册

初中英语单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 七年级 第二 学期 人教版 Go for it Unit1 Can you play the guitar? 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 教学内容 课型 课时 1 学生学会使用情态动词can引导的句型谈论自己和他人的能力，介绍和加入俱乐部。 听说课 （Section A 1a-2d） 第1课时 2 继续练习运用情态动词can的用法。掌握其肯定句、否定句、一般疑问句及回答和特殊疑问句。学会询问和谈论彼此的能力和特长。 语法课 （Grammar Focus 3a-3c） 第2课时 3 理解并能运用play、piano、drum、violin等描述获或交流日常生活中所喜欢的音乐活动。 听说课 （Section B 1a-1f） 第3课时 4 能快速浏览课文，找出关键词。并给每则广告选择恰当的标题。能正确理解和运用be good with、make friends、help with sth等词描述自己和他人的课余活动。 阅读课 （Section B 2a-2c） 第4课时 5 能模仿3a部分仿写一篇与兴趣爱好相关的招聘类短文。注意情态动词can在不同句式中的用法。 写作与复习（Section B 3a-Self Check） 第5课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元围绕“加入俱乐部(joining a club)”这一话题展开。设计不同层次的语言实践活动教会学生谈论自己或他人的能力。根据《义务教育英语课程标准》要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态度价值观、文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.词汇和常用表达 （1）通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用以下词汇和相关话题的常用表达。 （2）通过对本单元核心词汇和相关课余活动的学习及练习,学生能正确使用含有情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及回答和特殊疑问句。学会询问和谈论彼此的能力和特长。 2.学习能力 通过情景句的呈现和在情景中的实际操练，学生能正确使用情态动词can引导的句型谈论自己和他人的能力，介绍和加入俱乐部。掌握其肯定句、否定句、一般疑问句及回答和特殊疑问句。教会学生谈论自己或他人的能力。 3.情感态度价值观 （ 1 ）学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 （ 2 ）学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。 （ 3 ）学生能与伙伴团结一致、友好相处，培养学生的一种群体意识。 4.文化意识 （ 1 ）了解中外课外活动和社团活动的差异； （ 2 ）了解招聘海报的特点。 （二）教材分析 1.单元内容分析 本单元以“加入俱乐部（Joining a club)”为话题，围绕功能“Talk about abilities”，学习情态动词can的一般疑问句、Yes/No 的简要回答和以what引导的问句，谈论个人能力、特长，以自己的能力为基点，谈论加入俱乐部的意愿，为他人提供帮助的自愿者活动。Section A 在内容上侧重于谈论个人能力与加入俱乐部话题。在语法方面，要求学生掌握“can”的一般疑问句，肯定、否定回答，特殊疑问句询问对方具备什么样的能力的句式表达能力；在情感态度方面，教师可以激发学生探索自我认知，了解自我，挑战自我，树立个人发展信心。Section B 在话题上继续谈论个人能力，在句式上增加了并列和转折（and/but)的并列句，语篇部分采用了把个人能力与参加志愿者活动需要的条件进行搭配的方式，增加了文本的实用性和趣味性。 2.单元内容框架 （三）学情分析 初一学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。尽管这个年级的学生在小学时已经接触过英语，有一定的英语基础，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中，我在教授学生新知的同时更重视对生学习方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写推荐等学习习惯，提高课堂教学效率。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.知识目标 ：通过每课时的各类型作业，学生能够掌握本单元核心词汇：guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club,tell,story,show,talk,drums,violin,also,people,home,today,center,te