第6课 全球航路的开辟 课时作业--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

中外历史纲要（下）第六课作业 1．1447年，热那亚商人马尔方特深入到今阿尔及利亚的图瓦特绿洲；1470年，佛罗伦萨商人贝内代托·代声称自己去过廷巴克图，但他们单枪匹马式活动的作用相对有限。后来达·伽马的船队的航行经费由国王全包，西班牙国王甚至卖掉自己王冠上的珠宝给哥伦布筹集经费助其出航。这可用于佐证（   ） A．社会合力推动了新航路的开辟 B．欧非之间的贸易往来由来已久 C．意大利是新航路的最早开辟国 D．专制统治加速了资本主义发展 2．下图所示是《哥伦布与大航海时代》第四章的主要内容。这些内容（   ） A．表明早期殖民活动伴随着暴力与冲突 B．反映了哥伦布远洋航行的全过程 C．再现了哥伦布开辟新航路与殖民史实 D．说明哥伦布已实现了其航海目标 3．下图是第一幅以美洲命名的世界地图，由德国人瓦尔德泽米勒于1507年绘制完成。该图制作精准，甚至对南美洲西海岸的太平洋也做了详细的勾勒。这份地图在当时（   ） A．反映了现代测绘技术的成熟 B．受到了麦哲伦环球航行的影响 C．体现了世界殖民体系的形成 D．冲击了人们对现有世界的认识 4．黄邦和在《通向现代500年》中说：“基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就应该有基督教……15世纪葡萄牙的亨利王子沿西非的海岸线南下，教皇任命他为骑土团长，并拔给他巨额的资金供他在西非传……基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种世俗的要求罩上了神圣的光环。”作者意在说明（   ） A．宗教是新航路开辟的精神动力 B．宗教神权阻碍了资本主义的发展 C．葡萄牙的殖民重心是在西非 D．新航路开辟得到了葡萄牙王室的支持 5．葡萄牙亨利王子（1394—1460）在世期间，在葡萄牙西南海岸的萨格拉什创办航海学校，培训本国水手；设立专门研究航海技术的观象台，广泛收集地理、气象、造船、海流等方面的文献资料；聘请热那亚和加泰罗尼亚等地的航海人才为师。这些措施（   ） A．促使葡萄牙成为殖民霸主 B．为新航路开辟准备了条件 C．旨在发展本国的海事教育 D．推动了葡萄牙的社会变革 6．一位同学为了研究一个主题进行地图材料搜集.搜集到下面的三幅地图。据此推断，他研究的主题是（   ） A．从分散到整体世界的形成 B．工业革命与殖民扩张 C．经济全球化完全实现历程 D．科技革命与世界交通 7．1494年，意大利数学家卢卡·帕乔利在其数学专著《数学大全》中正式提出了借贷记账法，建议商人在进行一切交易时，都要在总账里记入两次，一次作为贷方，另一次是作为借方。这种记账方法让人们随时对于一项生意的财务状况都了如指掌、这（    ） A．顺应了商品经济的发展 B．推动了资本原始积累 C．根源于人文主义的复兴 D．有利于近代科学发展 8．尽管新大陆是哥伦布发现的，但新大陆没有命名为“哥伦布洲”，而是采用了一个二流航海者的名字，取名为“亚美利加洲”。对此最为合理的解释 A．哥伦布仅是发现美洲而没有真正到达亚洲 B．“亚美利加洲”可用来说明哥伦布的贡献 C．当时人们未充分认识到哥伦布航海的价值 D．世人对哥伦布发现新大陆的真实性有疑问 9．菲律宾马克坦岛北岸有一座奇特的纪念亭，亭中耸立着一块石座铜碑，一面的碑文是纪念菲律宾的一位勇士，因为他杀死了殖民头子麦哲伦。另一面是纪念麦哲伦，因为他完成了人类历史上第一次环球航行。对于新航路的开辟，下列说法正确的是（   ） A．使东西方贸易开始摆脱奥斯曼土耳其的控制 B．摧毁了亚洲、非洲和拉丁美洲的传统文明 C．西班牙航海家哥伦布开启了美洲的“新历史” D．为中国必然被卷入资本主义世界市场创造条件 10．“承万能主宰的佑助，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被当地人称为海地的地方…而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。”对此段文字解读正确的有 ①“我”的航海受西班牙王室支持 ②“我”已经到达航海既定目的地 ③“我”的航线受“地圆说”影响 ④“我”的活动带有殖民扩张色彩 A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④ 11．“1487年7月，王上派遣了一支探险船队，去寻找绕过非洲南端进入印度洋的航路。……船队向东航行了好几天后，他们果然又看见了陆地的影子，不久就抵达莫塞尔湾。”对此段文字解读正确的是 ①此次航海的负责人是迪亚士      ②“王上”指的是西班牙国王 ③1487年的航行最终到达印度       ④航海活动带有殖民扩张色彩 A．①④ B．②④ C．①②④ D．②③④ 12．下图描绘了欧洲航海家到达美洲大陆时，宣称将“福音”带到美洲，并通过新旧世界对比的方式，描绘了文明欧洲与原始美洲相遇的场景。作品旨在 A．掩盖自由资本主义的罪恶 B．推动新教在美洲大陆传播 C．宣扬欧洲殖民扩张正当性 D．说明工业文明传播到美洲 13．西方人解释