1.2技术的价值（教学设计）第6课时-高中通用技术必修技术与设计1同步教学课件+教学设计+真题典例（苏教版2019）

通用技术·必修·技术与设计1 技术的价值 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）理解技术对社会生产的影响。 （2）理解技术丰富了社会文化的内容。 （3）理解技术改变了社会生活的方式。 （4）了解技术与自然的关系。 2. 过程与方法目标 （1）通过案例分析，进一步了解案例分析的方法。 （2）了解通用技术课程的学习方法和评价措施。 3. 情感态度和价值观目标 （1）通过学生感兴趣的案例，激发了解技术、学习技术的兴趣。 （2）体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。 （3）认识社会了解社会，对社会的变化有一定的了解。 二、教学重点 1. 让学生理解技术对社会生产的影响。 2. 明白技术与自然的关系。 三、教学难点 学生案例分析得出结论。 四、教学方法 讨论法、问题启发法、讲授法。 五、设计思想 1. 教材分析 本节课是《通用技术》教学的第二节课，是第一章“走进技术世界”第二节“技术的价值”第二课时，是《技术与设计１》的逻辑起点，也是整个《通用技术》的逻辑起点。这节课主要二个方面的内容：一是技术与社会的关系，明白技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；二是理解技术与自然的关系。本节课的重点在于让学生了解什么是技术与社会、技术与自然的关系。因此本节课的教学效果，将影响到学生对于通用技术的认识，影响学生学习本学科的兴趣，以及对学生以后的职业选择也产生一定的影响。 2. 设计理念 通用技术的第二课，在这之前学生已经学习了一节课的通用技术，对通用技术有了最初的了解，所以这一课中我们要让学生加深了解技术、了解技术与社会、了解技术与自然的关系，进而了解通用技术，激发出学生学习通用技术的热情。 要培养学生学习通用技术的兴趣，让学生慢慢开始掌握使用好案例分析法，体会技术对于社会对自然的价值，体验因技术发展而产生的社会变革，所以案例与活动的选择很重要。案例与活动在通用技术课堂教学中有着非常重要的地位，直接影响着学生参与课堂的活跃程度和思考的深度。在本节课中的大部分案例来自课本，但在过程上作了适当的调整，再辅以其他的案例，采用案例分析法进行课堂教学。教科书中使用了有关于照明技术的案例，而且这是一个比较重要的案例，也是生活中的案例，能很好的说明技术在不断的发展。本课中所举的案例都能让学生深入思考，对问题也会全面的分析和了解，有利于更好地掌握案例分析法。 根据《学科教学指导意见》中的教学建议，作为本课程的第一课，非常有必要增加导学部分，并适当拓展和延伸。首先，通用技术是一门全新的课程，与初中的劳技课有较大的不同，因此学生并不了解本门课程；其次，通用技术是一门学科体系，其中有两门必修和七门选修，每一门又是完整而独立的，可根据学生的实际情况设置相应的选修课程，所以有必要向学生介绍一下每门课的主要内容；第三，有必要向学生介绍一些常用的学习方法和评价体系。 3. 教学策略设计 在学习本节课的内容时，要让学生理解技术对社会、技术对自然的影响，要让学生开始学会分析案例，思考问题，还要让学生明白，社会和自然是我们每个密切相关的，我们并不是脱离社会的超越自然的。 所以在教学过程中，我抓住了社会、自然与人关系这条线，引导学生一步步分析，理解技术与社会、技术与自然的关系。 (1)首先用与上节课相承的“儿时的理想”引入本节课的教学。这是个大家都比较有兴趣的话题，每个人都有自己的理想。 (2)提出问题，在同学们的所有理想中，想做农民当工人的很少了，那么是不是我们可能会没有饭吃没有东西用了呢？越来越多的人都不做农民和工人，那么都做什么工作去了？ (3)对现代农业和传统农业进行比较，分析得出农民的劳作方式将会根本性的变化，劳动的强度会大大降低，劳动的效率会大大的提高，也将带来众多的农村富余劳动力。 (4)通过解决农村富余劳动力的工作的问题学生的视线转移到工业。 (5)再对福特T型车的生产流水线进行案例分析，得出生产流水线的出现可以实现企业的大比量、高效率、低成本的生产，对企业的发展起着关健的作用。但也同样会减少所需工人人数。 (6)归纳得出随着技术的发展，社会劳动力的结构会发生很大的变化，第一、第二产业的从业人数会大大减少，而第三产业的从业者会大幅增加。 (7)进而通过对衣、食、住、行的案例分析，明白技术还丰富了人们的社会生活。 (8)案例分析，都江堰——“活”的水利博物馆和荷兰风车，依靠技术，人类得以利用自然和改造自然。 4. 学情分析 现在的高中阶段的学生，对社会是有一定的了解的，但因为学习压力太大，学习任务重等各种原因，对技术对农业对工业的影响并不会很深刻，所以要着重分析技术对农业、对工业的影响，让学生明白技术是如何影响社会劳动力结构的。可持续发展、保护环境等都是当今社会较为流行的词语，学生也自然有所了解，所以对技术与自然的案例并不需要老师过多