第3单元 第8课 法治中国建设 课末小结与素养评价（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中政治必修3 政治与法治（统编版2019）

提高人民法律素养，从而更好地化解社会矛盾，维护社会公！提升课堂质量 平正义，满足人民美好生活需要，②④当选；材料并未涉及乡 村法律体系建设的问题，③不选 议题一 3.选A材料没有反映法的产生，②不选；北京西城区法院召 [议题探究 开通报会宣传了法治建设，有利于建设社会主义法治文化： [探究1]提示：科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律 体现了坚持依法治国和以德治国相结合，①③当选：材料中 不断提高法律的质量 的活动不是理论性活动，④不选。 [探究2]提示：立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规 4.解析：据“多地纷纷启动未成年人保护法主题宣传活动”等材 律，要明确划分不同法律关系的调整对象和界限。两部地方性 料，可从开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识角度 法规同步修玫，照顾、理顺了法律条文间的内在逻辑关系。 作答：据“增设政府保护、网络保护，进一步织密了未成年人 针对训练】 保护的法网”等材料，可从提高社会治理法治化水平角度作 1.A2.C3.B 答；据“北京青少年法律援助与研究中心提起诉讼”等材料 可从建设法律服务体系、完善法律援助制度、健全司法救助 议题二 体系角度作答；据“全国首例由社会组织提起的公益诉讼”等 [议题探究] 材料，可从健全社会矛盾纠纷预防化解机制角度作答。 探究1门提示：①在我国，宪法和立法法是国家机关制定和修改法 答案：保护未成年人需要全方位、全社会的努力 ①深入开 律的最基本的法律依据，所有享有立法权的国家机关，都应当按 展《中华人民共和国未成年人保护法》等法治宣传教育，推动 照法定职权、依据法定程序开展立法工作。②完善立法备案审 全社会树立未成年人保护的法治意识。②提高社会治理法 查和监督制度，切实开展合宪性审查和合法性审查。 治化水平，深化政府部门与社会组织的协作，发挥行业规章 探究2]提示：顺应社会发展的规律和要求，坚持依法、科学、民主 团体章程等社会规范在未成年人保护中的积极作用。 ③建 立法，为社会发展提供法律依据 设完备的未成年人保护法律服务体系，完善相关法律援助制 [探究3]提示：应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并 度，健全司法救助体系，保证未成年人权利受到侵害时获得 加以合理的确认和保护，做到权利与义务相统一、相对应。立法 及时有效的法律帮助。 ④健全社会矛盾纠纷预防化解机制 还要科学合理地配置权力与责任，根据国家治理需求，授予国家 强化法律在维护未成年人权益中的权威地位，完善多元纠纷 机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的 解决机制，依法维护未成年人合法权益。 法律责任。 课末小结与素养评价 [针对训练 、发展学科素养/分析解决问题 1.A2.C3.A 热点聚焦] 查验关键能力 (一)政治认同 1.提示：在法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会 一、1.提示：X依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法 是构筑法治国家的基础，法治社会建设是实现国家治理体系 必严、违法必究，设立基层立法联系，点不是依法治国的基本要 和治理能力现代化的重要组成部分。只有实现全社会对法 求；设立基层立法联系点强调的是立法，而不是法治实施 治的普遍信仰，才能为全面推进依法治国提供坚实的思想基 2.提示：× 直辖市的人民政府属于有立法权的国家机关。 础：只有不断打造整个社会尊法学法守法用法的法治环境， 3.提示：× 通过法律保护公民的隐私权，有利于保障人民合法权 才能为全面推进依法治国提供广泛的社会基础：只有公平正 益，但不能根治信息侵害；其为保护公民个人隐私提供了法律保 义得到切实维护，公民权利得到有效保障，广大群众才会发 障而不是司法保障 自内心地崇尚和拥护法治，才能为全面推进依法治国打牢群 4.提示：×向社会公开征求意见，有利于实现而非确保权为民所 众基础。 用、权为民所赋。 2.提示：建设法治中国是系统性工程，要坚持法治国家、法治政 5.提示：/ 府、法治社会一体建设。 三者相互联系、相互支撑，缺少任何 二、1.选A我国法律顺应时代发展要求，不断得到完善，进一步 一个方面，法治中国建设都难以有效推进」 佐证了良法内容应符合客观规律，①当选：材料强调我国法律随 3.提示：建设法治政府就是把政府工作全面纳入法治轨道，让政 着社会实践不断得到完善，不体现广泛集中民智，②不选；科学 府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内 立法有利于保障人民权利，推动国家发展，③当选：以立法回应 运行。既要依法全面履行政府的职能，又要完善依法行政制度 人民群众最关心最直接最现实的权益，是新时代人大立法的鲜 体系、推动行政决策科学化、民主化、法治化，严格规范公正文明 执法、强化对行政权力的制约和监督、全面提高行政工作人员法 明特征和突出优势，④不选 治思维和