第4单元 第9课 纠纷的多元解决方式 课末小结与素养评价（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中政治选择性必修2 法律与生活（统编版2019）

第四单元 社会争议解决 第九课纠纷的多元解决方式 提升课堂质量 议题一 第一框认识调解与仲裁 议题探究] 强化预习效果 ![探究1]提示：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的 目题一1.和解仲裁诉讼调解2.自愿行政调解 最后途径。诉讼具有公权性、程序性、强制性、终局性的 3.人民调解委员会法律国家政策群众性人民法院 特点。 强制执行 [探究2]提示：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利 目题二1.(1)有效途径(2)劳动争议2.(1)合同 义务关系是终局的。法院会支持张女士的诉讼。我国民法 财产权益(2)①选择其一②双方③便捷法律效力 典规定，离婚后，另一方发现夫妻一方隐藏、转移、变卖、毁 提升课堂质量 损、挥霍夫妻共同财产，可以向人民法院提起诉讼，请求再次 分割夫妻共同财产。 议题 [议题探究] [针对训练] [探究1]提示：材料中涉及的调解属于诉讼调解，除此之外，还！1，选D在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途 有人民调解、行政调解、仲裁调解等。 径，D正确，A、B、C均不符合题意 [探究2]提示：调解不伤和气，往往成为当事人解决纠纷的优！2.选B交警行为属于合法合理的行政行为，并未侵犯他们的 先选择；经人民法院依法确认有效的调解协议，具有强制执！ 名誉权，法院不予受理，A错误。法院驳回起诉的裁决具有 行效力。 终局性和公权性，B正确。诉讼是解决纠纷的最后途径，C [针对训练 错误。D违背了或裁或审制度，错误。 1,选B本案中乙通过人民调解委员会调解，让甲赔偿，是解3.选C诉讼具有终局性，是解决各种冲突和纠纷的最后途 决纠纷的最好方式，B正确。对于解决小的民事纠纷，诉讼 径，C正确。仲裁是解决民事纠纷的一种有效途径，A错误 与仲裁不如人民调解合适，A、C不选。公安机关不受理民 B在材料中未体现，排除。仲裁实行或裁或审、一裁终局制 事纠纷调解，排除D。 度，当事人申请仲裁就不得将同一纠纷再提交法院审判，D 2.选D双方先经协商，后通过调解，最终解决问题，D符合题 错误。 意。协商和调解各有其特点和优势，排除A、B、C 议题二 3.选A诉讼外调解包括人民调解、行政调解和仲裁调解，分别 由人民调解委员会、国家行政机关、仲裁机构主持，诉讼调解由 [议题探究] 人民法院主持，③错误。调解的本质是解决当事人的纠纷和矛 [探究1]提示：本案中的被告人是国家行政机关卫生局，所以 盾，④错误。人民调解是不打官司解决纠纷的方式，人民调解达 是行政诉讼。 成的协议具有民事合同性质，当事人应当遵守，①②正确。 [探究2提示：行政诉讼的目的是解决国家行政机关实施的行 议题二 政行为是否合法的问题，在本案中通过法院审理，判决卫生 [议题探究 局所作出的行政处罚是否合法正确；提起行政诉讼的是行政 [探究1]提示：仲裁；厂家 相对人，在本案中主体是小新的父亲。 [探究2]提示：仲裁程序比较灵活，仲栽审理一般不公开进行，[探究3]提示：在行政诉讼案件中，行政机关始终处于被告地 而且一裁终局；仲裁更加便捷、经济 位，不能提起反诉。 [针对训练] [针对训练] 1.选C①适用于劳动争议仲裁，不符合题意。②③属于财产！1.选D由所学民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的相关知识可 权益纠纷，适用于商事仲裁，符合题意。行政机关处理的行} 知，案例一适用民事诉讼，案例二适用行政诉讼，案例三适用 政争议不能仲裁，④不选。 刑事诉讼，D入选，排除A、B、C。 2.选C仲裁裁决具有法律约束力，一方当事人不履行仲裁裁2.选C案例中的王老师可以就其所在学校的领导侵犯其隐 决，另一方当事人可以向人民法院申请强制执行，②正确。 私权的行为提起民事诉讼，也可以对教育局行政行为不服提 我国仲裁坚持协议仲裁制度，双方当事人必须达成有效的仲 起行政诉讼，②④正确。教育局未侵害王老师的人身权，① 裁协议，③正确。仲裁和诉讼互不千扰，不能同时进行，仲裁 排除。依照法律规定，应当由行政机关处理的行政争议不能 和诉讼只能二选一，①错误。仲裁实行一裁终局，仲裁裁决 仲裁，③错误。 作出后，不可就同一纠纷再行起诉，④错误。 3.选A案例中汪某与刘某签约，因此汪某可以向刘某之子主 课末小结与素养评价 张自己的权利，要求刘某之子赔偿自己损失，而不是要求李 某赔偿自己的损失，①正确。房屋为不动产，不动产所有权 二、发展学科素养/分析解决问题 的获得必须到不动产登记机构办理登记才能取得。案例中 「热点聚焦 刘某甲作为刘某遗产的唯一继承人，将该房屋卖给李某并过 (一)法治意识 户，表明李某已获得该房屋所有权，②错误。根据权利和义1提示：张某不想“打官司”，一是因为担心“一场官司成仇人”， 务对等的原则，案例中，刘某甲继承刘某遗产（房屋），同时应： 诉讼可能导致双方当事人伤了和气、断了关系；二是诉讼