3.8.2 法治政府（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中政治必修3 政治与法治（统编版2019）

4.解析：由材料中某市出台《X市非机动车安全管理条例》 福感，满足美好生活需要，③当选；“为城市管理提供新思路 市民针对自己认为的不合理做法向全国人大常委会法工委 新路径和渐模式”，这表明建设智慧城市，能为社会治理现代 提出审查建议，建议予以纠正，全国人大常委会对其进行了 化赋能，提升管理和服务水平，④当选 回复，可联系全国人大常委会有权对同宪法法律相抵触的 地 1 3.选D 该市建立惠企平台，接入相关部门数据，实现了企业 方条例进行撤销处理；由材料中非机动车种类不断增多，交 诉求在线直达、政府服务在线落地等功能，此举通过引入科 通事故中涉及非机动车的占比不断提高，给人民群众生命财 技手段，提高了行政效率，优化了政务服务，有助于玫善营商 产和交通秩序造成很大伤害。据此，该市出台了《X×市非 环境，②④正确。用“数据跑”代替“企业跑”意在优化政府职 机动车安全管理条例》，可联系地方做法有利于完善社会主 能，提高行政效率，并没有涉及下放行政事权，①不选。政肩 义法律体系，推进全面依法治国。 的监管职能应该依法履行，不能随意扩大，③错误 答案：全国人大常委会有权对同宪法法律相抵触的地方条例 ·4.解析：由材料“户籍制度、体制身份、社会保障等制度性障碍。 进行撤销处理。但是在中央统一领导下，地方人大及其常委 阻碍了人才的跨地区和跨部门流动，”可联系坚决破除制约 会有权根据本地实际制定地方性法规，保障人民的生命健 使市场在资源配置中起决定性作用的体制机制障碍；由材料 康，科学合理设定权利与义务、权力与责任，符合法治原则和 “市场干预行为亟待进一步规范，”可联系依法行政，营造公 精神，应予以支持。地方做法有利于完善社会主义法律体 平竞争的市场环境：由材料“流通体系现代化建设相对滞 系，推进全面依法治国。 后， 可联系建设服务型政府。 第二框 法治政府 答案：①继续推进行政体制改革，坚决破除制约使市场在资 源配置中起决定性作用的体制机制障碍，降低制度性成本。 强化预习效果… ②依法行政，深入推进简政放权，完善市场监管和执法体制， 目题一 1.职能科学公开公正 2.(1)部门 上下级 减少对市场的直接干预，营造公平竞争的市场环境。③科 市场监管公共服务基本职能(2)错位越位法定化 学、民主、依法决策，完善公共服务管理体制，全面提高政府 (3)法定程序(4)公平正义公信力参与权(5)技术手段 效能，建设人民满意的服务型政府」 服务效能 第三框 法治社会 目题二1.(1)法治方式(2)自由裁量权2.(1)善政 (2)互信互助 强化预习效果 提升课堂质量 目题一 1.法律 2.普遍信仰基本规范权利义务 公平正义法律 调解 议题 目题二 1.(1)全社会法治精神法治观念(2)①基层 [议题探究] 组织②社会规范(3)公共法律司法救助法律帮助 [探究1门提示：建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、(4)群众权益行政裁决2.（①）信法社会秩序 (2)社会和谐 智能高效、廉洁诚信、人民满意的政府 [探究2]提示：全面推进政务公开，让权力在阳光下运行，能够提升课堂质量… 监督政府及其工作人员的工作，增强政府公信力和执行力，：议题 有效保障人民群众知情权、参与权、表达权和监督权。 [议题探究] [针对训练 [探究1]提示：法治社会是指法律得到公认和普遍遵从、社会 1.A2.D3.B 治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 议题二 探究2]提示：没有信仰和遵从法律，纠纷无法依法得到解决， 「议题探究 公平正义无法得到切实雏护和实现 [探究1]提示：①政府及其工作人员依法全面履行政府职能 [探究3]提示：通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学 该市政府严格按法定权限和程序行使权力、履行职责 ②该 法、信法、用法的氛围，增进社会共识，雏护社会秩序：能够更 市政府推进行政决策科学化、民主化、法治化。健全完善决 好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现和谐社会。 策机制，强化法治意识，认真落实重大行政决策法定程序 [针对训练] ③该市政府强化对行政权力的制约和监督。加大行政问责 1.D2.C 和督查力度，健全决策问责制度，完善激励和容错纠错机制 议题二 ④该市建设廉洁诚信政府，保证政府及其工作人员不变质 [议题探究] 「探究2]提示：把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治 [探究1]提示：需要全社会共同参与，在全社会弘扬社会主义法 思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。 治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增 各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必 强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。 究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系[探究2]提示：强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的 群众切身