2.2氧气讲义—2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2 氧气 【例题】 例1.在氧气中燃烧，火星四射并产生黑色固体物质的是（ ） A． 镁条 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 答案：【D】 例2.下列实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量热 B．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该气体能使澄清石灰水变浑浊 D．镁带在空气中燃烧，放出大量热，生成黑色固体 答案：【B】 例3．下列实验现象的描述不正确的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．镁和稀盐酸反应产生无色气体，放出热量 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 答案：【B】 例4.下列操作中，能区别空气、氧气2瓶气体的是（ ） A．加水溶解 B．闻气体的气味 C．加入澄清石灰水 D．插入带火星的木条 答案：【D】 【基础巩固】 1．下列实验现象描述不正确的是（ ） A．二氧化碳通入澄清石灰水中，出现白色浑浊 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 C．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 答案：【C】 2．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ） A．铁丝 B．红磷 C．酒精 D．木炭 答案：【B】 3．鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可选用的最佳方法是（ ） A．将气体分别通入水中 B．将燃着的木条分别伸入气体中 C．将带火星的木条分别伸入气体中 D．将气体分别通入澄清石灰水中 答案：【B】 4．下列实验现象或结论的描述不正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．电解水时，正极产生氧气负极产生氢气 C．镁和稀硫酸反应产生无色气体，放出热量 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 答案：【A】 【能力提升】 1.下列反应属于剧烈氧化反应的是（ ） A．蜡烛燃烧 B．动植物呼吸 C．铁锅生锈 D．食物发霉 答案：【A】 2.下列方法能鉴别氧气和空气的是 （ ） 　　A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中 答案：【D】 3.食品包装中常填充N2以防腐，是由于N2的化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）。 答案：不活泼。 4.下图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量。 图甲 图乙 （1）图甲实验中，红磷燃烧的文字表达式为_________________。 （2）某化学小组对该实验进行改进（装置如图乙所示），用暖宝宝发热剂代替红磷，发热剂是铁粉、水和食盐等。下列说法中，错误的是________。 A.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B.实验前一定要检查装置的气密性 C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果 D.此实验测出氧气的体积分数约为18.3% 点燃 答案：（1）红磷+氧气 五氧化二磷；（2）C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 氧气 课标引路 1. 能结合实例说明氧气的主要性质的用途。 2. 知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3. 知道物质发生化学变化时伴随有能量变化。 4. 初步认识常见的化合反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。 5. 认识缓慢氧化。 学习目标 1. 认识氧气的化学性质比较活泼。 2. 认识化合反应、氧化反应。 3. 会描述物质变化过程中的重要现象。 4. 学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 知识梳理 一、物理性质： 无色、无味气体，____溶于水，密度____空气，在101kPa下，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变成淡蓝色雪花状固体。 二、化学性质： 比较活泼。检验方法：___________________________________ 常见物质与氧气的反应： 物质 一光 （火焰） 二热 三生成 注意点 文字表达式 木炭 ________ ________ 放热 ________ ________ _____________________ 硫磺 ________ ________ 放热 ________ ________ 集气瓶底放少量的水： _____________________ 在空气中为淡蓝色火焰 _____________________ 红磷 ________ ________ 放热