山东省济宁市梁山县2022-2023学年九年级上学期期末考试道德与法治试题

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2023-02-23
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九年级道德与法治试题 注意事项 1.本试题分第1卷和第Ⅱ卷两部分,共6页。考试时间60分钟,共60分。 2.答第1卷时,请将符合题意选项的字母标号填入答题纸相应空格内。 3.答第Ⅱ卷时,必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题纸上书写。务必在 题号所指示的答题区域内作答。 迹 第I卷(选择题共20分) 选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意,每小题2分,共20分) 1.改革开放40余年来,我国书写了精彩的“中国故事”,创造了发展的“中国奇迹”, 塑造了崭新的“中国形象”,改革开放推动中国发生了翻天覆地的变化。这充分 说明改革开放是能 A.中国特色社会主义的最大优势每盐贵骨谢》条图西廊:( B.中国特色社会主义最本质的特征 C.决定当代中国命运的关键抉择 D.我国社会主义建设的工作中心世容关跳风黛学每票《》 2.下列诗句或古语能体现中华民族精神核心内容的是 ①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 ②寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 ③人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ④春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3“法之不行,自上犯之”这句话的意思是:如果法令得不到执行,那一定是上层人 员不遵守法令,甚至违法。这对我国政府工作的启示有「建:生容罪 ①推进政务公开,保障公民知情权 ②防范权力滥用,提高政府公信力重 ③自觉接受监督,做到公正司法 ④带头尊法守法,建设法治政府 A.①② B.②④ C.①④ D.③④ 4.2021年3月1日,农业农村部发布《农业农村部关于落实党中央国务院2022年 全面推进乡村振兴重点工作部署的实施意见》。意见要求,各级农业农村部门、 乡村振兴部门要牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线,扎 实有序推进乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作。这 九年级道德与法治试题第1页(共6页) 扫描全能王创建 ①体现了以人民为中心的发展思想 ②表明乡村振兴是当前的中心工作 ③有利于满足人民的美好生活需要 ④能完全解决现阶段的主要矛盾 A.①④ B.①③ C.②③ D.② 5.国家最高科学技术奖获得者顾诵芬,面对国外技术的严密封锁,冒着生命危险, 乘战机三上蓝天,组织攻克了一系列航空关键核心技术,开创了中国歼击机从无 到有的历史。这对我们青少年成长的启示主要是 在 A.增加知识储备,提高人文底蕴 B.培养创新能力,发扬实干精神 C.加大技术引进,共享发展机遇 D.实施科教兴国,提升科技水平 6.时隔35年,被誉为“20世纪人类最重大考古发现之一”的三星堆考古再次备受瞩 分 目。与此同时,“职业选择”这一话题也引起了同学们的热议。其中认识正确的是 A.考古这一职业太枯燥了,根本不适合年轻人于盘是 -。 B.三百六十行,行行出状元,适合自己的就是最好的 g C.加强学习、提高自身素质,能更好适应未来职业的需求色来(, D.国家发展更需要经济领域和科技领域的人才,考古没啥意义 7.2022年9月1日,《人民日报》发表评论员文章指出,十年来,宪法实施和监督全 面加强,重要领域立法加快推进,法治政府建设不断深入,执法司法公信力显著 提升,法治社会建设明显加强,法治保障和服务改革发展成效显著,法治工作队 伍建设水平不断提升,法治固根本、稳预期、利长远的保障作用进一步发挥。我 国高度重视法治建设,因为法治是 ①中国特色社会主义的最本质特征 ②人类社会进入现代文明的唯一标志 ③维护社会稳定、实现社会正义的有效方式④发展市场经济、实现强国富民的 基本保障 客菌快跳鹅不你漫心兰舞 A.①② B.①③ )度时C.③④肝淋D.②④ 8.小高同学参加学校组织的“祭英烈扬正气”清明祭扫活动,重温习近平总书记在 纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话,“19万7千 多名英雄儿女为了祖国、为了人民、为了和平献出了宝贵生命。烈士们的功绩彪 炳千秋,烈士们的英名万古流芳”。学习抗美援朝精神有利于 九年级道德与法治试题第2页(共6页) 可} 扫描全能王创建 ①传承见义勇为、扶危济困的传统美德②弘扬以爱好和平为核心的民族精神 ③树立爱国、爱党、爱社会主义的情怀④培育和践行社会主义核心价值观 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9.近几年,“高铁霸座”、“公交坠江”等一些既违背道德又违背法律的事件,引发了· 社会关于法治中国建设的思考。推进法治中国建设,需要将德治与法治相结合, 这是因为 ①德治与法治是我国治国安邦的基本方略 ②以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用 ③以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用 ④既重视发挥法律的教化作用,又重视发挥道德的规范作用 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 10.每年全国两会期间,各地人大代表和政协委员都到北京开会,讨论各种民生

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