第三单元 第12课 辽宋夏金元的文化-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固历史必修上册 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课　辽宋夏金元的文化 单击此处编辑母版文本样式 1 单击此处编辑母版文本样式 一、儒学的复兴——理学出现 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【答疑解惑】 1．教材P70思考点：你如何看待“存天理，灭人 欲”？ 【答案】 一方面，它反映了一种对人高标准、严要求的修养理念，要求人摈弃过度欲望，追求更高的精神境界，体现出准宗教的道德自律精神，具有一定的积极意义；另一方面，它具有禁锢合理欲望、扼杀人性的潜在可能，极易成为统治者束缚被统治者的精神工具，因此历来受到进步思想家的批判。 单击此处编辑母版文本样式 2．教材P71学思之窗：元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的？理由何在？ 【答案】 元朝开科举时，考试内容有考文学(词赋)和儒家经书两种选择。元朝统治者对汉族文学创作不完全理解，认为没有实际用处，而对儒家经书巩固社会伦理道德秩序的作用比较赞赏。程朱理学作为宋朝新儒学的主流，重视发挥儒家思想在巩固社会伦理道德秩序和树立社会基本价值观方面的作用，因而顺理成章地被确定为考试的答题标准。 单击此处编辑母版文本样式 【图文解史】程朱理学的内涵 单击此处编辑母版文本样式 【叮咛一刻】 格物致知 格：推究，致：求得，意即穷究事物原理，从而获得知识。源于《礼记》所论述的“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚”。 二、文学艺术 1．原因：宋元_______________繁荣，市民阶层文化需求增加； _____________丰富多彩；宋元教育、科举制的发展；宋元社 会的变化发展。 城市经济 城市生活 单击此处编辑母版文本样式 2．表现 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 三、科技 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【图解历史】中国古代四大发明及对世界的影响 单击此处编辑母版文本样式 四、少数民族文字 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 史料一　宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在！ ——《晦庵先生朱文公文集》 性即理也。……于是人物之性，因各得其所赋之理，以为健顺五常之德，所谓性也。 ——《中庸章句》 单击此处编辑母版文本样式 【思考1】根据史料一，概括宋代理学家的观点。结合所学知 识，指出宋代理学家对儒学的发展。 【答案】 体现在人身上：人性。体现在社会上：儒家伦理道 德，即“三纲五常”；人性与“天理”同一。 发展：增加了儒学的哲学思辨色彩(或比较注重抽象思维，形成一整套的理论体系)。 单击此处编辑母版文本样式 史料二　苏轼认为：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也。”强调书法的精神气度。他还认为“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”，对学习古人要“离迹师神”。 宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如有一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”……获得第一名的画的是船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中的“无”，是“非无舟人，只无行人”。 单击此处编辑母版文本样式 【思考2】根据史料二并结合所学知识，概括北宋书法、绘画特征的异同。 【答案】 北宋书法更加追求个性，不拘法度，倡导有意无法；山水画成就突出，画家更加注重意境。其共同特征是强调精神和意境。 单击此处编辑母版文本样式 史料三　宋朝重大科技成就简表(部分) 单击此处编辑母版文本样式 【思考3】依据史料三，概括宋朝科技发展的特点。 【答案】 世界领先；影响深远；实用性强；多领域成就突出。 单击此处编辑母版文本样式 【史论生成】宋元思想文化繁荣的原因及特点 1．原因 (1)宋元经济和城市商业的发展为其奠定物质基础。 (2)北宋结束了五代十国的分裂局面，加强了中央集权，使中 原和南方出现了相对安定的政治局面。 (3)民族交融的进一步加强使其更加丰富多彩。 (4)隋唐文化的繁荣为其奠定基础。 (5)中外经济文化交流频繁。 (6)统治者重视文化建设。 单击此处编辑母版文本样式 2．特点 (1)科技：科学技术发展，对世界文明进步发挥重要作用。 (2)文学：理学产生，宋词元曲繁荣，世俗文学出现。 (3)民族文化：民族文化进一步交融，又各具特色。 单击此处编辑母版文本样式 1．古代某思想家从早期儒家典籍《礼记》中抽出《大学》《中 庸》两篇文章，加上《论语》《孟子》二书，合编为“四 书”，并加以注