第三单元 第10课 辽夏金元的统治-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固历史必修上册 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课　辽夏金元的统治 单击此处编辑母版文本样式 1 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【答疑解惑】 1．教材P58学思之窗：第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么？你能否从第二段材料的描述中体会到这一特点？ 【答案】 南、北面官制度及其“因俗而治”的特点。对官员服饰的描述反映了“因俗而治”的特征。 2．教材P63问题探究：阅读上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代少数民族王朝统治者学习、接受中原传统典章制度和统治理念的认识。 【答案】 因为汉族拥有先进的思想与哲学，所以能以深厚的文化底蕴来同化入主中原的少数民族，各少数民族也被深厚的汉文化深深吸引。 单击此处编辑母版文本样式 二、从蒙古崛起到元朝统一 1．元的发展沿革 (1)蒙古崛起：1206年，铁木真统一草原各部，建立_________ ________，被尊为“成吉思汗”。此后半个世纪，蒙古军队先 后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的 _________政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。 (2)元的建立：1260年，___________即位，开始推行中原传统 政治制度，兴建大都。1271年，忽必烈定国号为大元，他就 是元世祖。在此前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国， 它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 蒙古 汗国 大理 忽必烈 单击此处编辑母版文本样式 (3)元灭南宋：1276年，元军占领南宋都城__________。1279 年，元军击败南宋余部，完成统一。 (4)民族融合及元的灭亡 ①蒙古原是漠北的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将 其他部落融入其中。 ②来自_________、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同 汉、蒙古、___________等民族长期相处、不断通婚，逐渐被 吸收、融合而形成我国_________的前身——回回。 临安 中亚 畏兀儿 回族 单击此处编辑母版文本样式 ③民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的_____________日 益严重。14 世纪中叶，农民起义相继在___________和南方爆 发，不久元朝灭亡，以_____________为核心的一部分蒙古人 退回草原。大批留居内地的蒙古人、_________人等，逐渐与 汉族相融合。 ④元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往交流交融也得到进 一步加强。 阶级矛盾 中原 宫廷贵族 色目 单击此处编辑母版文本样式 2．重要制度 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【答疑解惑】 教材P61思考点：观察《元朝形势图(1330年)》，你认为元朝行省制度对后世有什么影响？ 【答案】 元朝行省制度是中国省制的开端，元朝行省的名称有一些今天还在使用，或对今天的省名有影响；其次，今天一些省的辖区直接渊源于元朝行省，还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割而成的。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 史料一　中国本土混乱，使沿边一带汉人大批流入安定的辽帝国国境……带给契丹人农业、手工业高级生产技术和更高级国家管理技术。契丹人所以超越突厥、回纥，建立起一个现代化的帝国，全靠汉人的贡献，所以辽帝国把汉人当作智慧之源……它的政府组织，完全为迁就汉人而设。 ——柏杨《中国人史纲》 单击此处编辑母版文本样式 【思考1】史料一中，汉人的迁入给契丹社会带来了什么影响？ 【答案】 带来了先进的生产技术和政治制度，促进了契丹社会的发展，壮大了契丹的实力。 单击此处编辑母版文本样式 史料二　李仁孝(西夏仁宗)在位期间(1139－1193年)，重用文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政，尊崇儒学，大修孔庙及尊奉孔子为文宣帝，建立翰林学士院，编纂历朝实录，天盛年 间，颁行法典《天盛改旧新定律令》。其统治期间为西夏的盛 世，也是金国、南宋的盛世，三国之间战争甚少。 ——白寿彝主编《中国通史》 后来兀术到中国，掠得中国士大夫，教之立制度，定分陛，昔金人草居野处，今者城郭宫室，政教号令，一切不异于中国。 ——《宋史》 单击此处编辑母版文本样式 【思考2】根据史料二，概括西夏和金在统治方式上的变化。上述两则史料中辽、西夏、金的变化说明了什么？ 【答案】 西夏：学习先进文化，尊崇儒学；注重吸取前朝经 验；注重法律的作用。 金：任用汉人，学习汉族的政治制度，接受中原文化，建都城 等。 说明：两宋时期民